【题目】如图中,A﹣﹣E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是 .
(2)A细胞通过 形成B.在此过程中, 复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(3)B通过 形成C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.
(4)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[ ](填序号)
【答案】(1)受精卵
(2)分裂;染色体
(3)分化
(4)E;
【解析】
试题分析:(1)如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的,A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多.
(2)A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多,在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显,首先染色体要完成复制加倍,复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞,使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变.
(3)B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的C组织.
(4)分析A﹣﹣E表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体;植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.可见人体具有而植物没有的是E系统.
故答案为:(1)受精卵
(2)分裂;染色体
(3)分化
(4)E;
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【题目】同学们在查阅资料时发现,杏仁能杀死昆虫。果真如此吗?他们决定自己动手进行探究,下面是他们的实验过程及结果。
①准备2只相同的玻璃瓶,分别标号为A、B;准备10只0.3克重的同种蝗虫平均分为两组。
②实验操作方法及结果如下表:
蝗虫的状态 时 间 实验处理 | 60秒 | 70秒 | 80秒 |
A瓶:加入捣碎的杏仁,加水,铺上吸水纸,拧紧瓶盖,放置48小时后再放入5只蝗虫 | 活跃 | 不活跃 | 死亡 |
B瓶:不加杏仁,加水,铺上吸水纸,拧紧瓶盖,放置48小时后再放入5只蝗虫 | 活跃 | 活跃 | 活跃 |
请回答:
(1)该实验提出的问题是:________________________?实验的变量是______。
(2)A.B两瓶各放入一只蝗虫,实验结果是否准确?______________________,原因是____________________________。
(3)蝗虫是一种___________动物,其发育要经过.卵,__________ ,成虫三个阶段这种发育叫____________发育。
(4)如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后,才能起到毒剂的作用,则需要设置C瓶与A瓶进行对照,C瓶的实验处理是________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】要把显微镜视野右下方的像移到视野的中央,正确的做法是( )。
A.向左上方移动载玻片 B.向右下方移动载玻片
C.向左下方移动载玻片 D.向右上方移动载玻片
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图,甲为植物细胞模式图,乙为草履虫结构示意图,请据图作答:
(1)甲图中起支持和保护作用的是[①]________,吃西瓜时会感觉有甜的味道,该物质存在于[]________中.
(2)乙图中草履虫靠图中标号[①]________的摆动,在水中旋转前进.
(3)草履虫是单细胞动物,整个身体就是一个细胞,其与外界进行气体交换的是________,相当于甲图植物细胞结构中的[]________.
(4)细胞的控制中心是________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上,这说明动物在自然界中的作用是( )
A.维持生态平衡 B.动物越多,对植物的帮助越大
C.扩大植物的分布范围 D.促进生态系统的物质循环
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【题目】血液流经肺部毛细血管时,氧气由肺泡进入血液的原因是( )
A.肺泡由一层上皮细胞构成
B.肋间外肌和月扁肌收缩
C.肺泡内氧气浓度小于血液中氧气的浓度
D.肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各图分别代表人体的不同结构层次,按照结构层次由小到大排序,正确的是( )
A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④
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