分析 生态农业是指运用生态学原理,在环境与经济协调发展的思想指导下,应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系.使能量多级利用和物质循环再生.
解答 解:(1)蔬菜、树苗等植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,是生态系统的生产者.
(2)“生态厕所”中的人粪尿先进入沼气池,利用细菌分解有机物时释放出的能量形成的高温消除人粪尿中的病菌和虫卵,进行了无害化处理;同时在沼气池没有氧气的环境中,一些杆菌和甲烷菌通过发酵把各种废弃物中的有机物分解,产生的沼气可以用于做饭、照明、取暖、发电等;残渣、残液又是很好的无公害的有机肥料.
(3)植物的生长需要适量的水分、适宜的温度,在寒冷季节往往这两方面不足.利用塑料大棚、温室栽培种植主要可以保温使蔬菜破季上市,故选C.
故答案为:(1)生产者
(2)细菌分解有机物时释放出的能量形成的高温;发酵;有机物
(3)C
点评 理解掌握生态农业的实际应用,对农业发展的重要作用,对环境的影响.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的竞争关系 | |
B. | “千里之堤,毁于蚁穴”体现了生物对环境的影响 | |
C. | “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响 | |
D. | “螳螂捕蝉,黄雀在后”这一谚语生动地呈现出一条食物链:蝉→螳螂→黄雀 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肱二头肌、肱三头肌同时收缩 | B. | 肱二头肌、肱三头肌同时舒张 | ||
C. | 肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 | D. | 肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一氧化碳 | B. | 二氧化氮 | C. | 二氧化碳 | D. | 二氧化硫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察法,实验法 | B. | 实验法,观察法 | C. | 调查法,观察法 | D. | 调查法,实验法 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 管壁较薄,弹性小 | |
B. | 管壁破损后,血流呈喷射状 | |
C. | 管内血液由远心端向近心端 | |
D. | 管内流动的血液含氧较少,颜色暗红 |
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