【题目】如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少______________。
（2）从图中可以看出，本图中有____条食物链，它们相互关联，形成食物网。
（3）此图中鹰所能获得的能量最少的一条食物链___________。
（4）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将______________。
（5）此生态系统中，能量流动的起点是从__________开始的．能量流动的特点________。
（6）此图中的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最少的生物是_______。
（7）在草原上适度放牧，生态系统中的各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的_______能力；但如果在草原上过度放牧，就会严重破坏草场植被，破坏生态平衡，这个事例说明了__________________．
（8）土壤中的蚯蚓体表有黏液和刚毛，有助于在土壤中钻穴和呼吸，而蚯蚓的活动又能改变土壤，使土壤变得疏松，并提高土壤的肥力，这一事例说明______________________。
【答案】 非生物成分和分解者 5 草→鼠→蛇→鹰 先增多后减少 生产者（或草）通过光合作用固定太阳能 单向流动逐级递减 草 自我调节 生态系统的自我调节能力是有一定限度的 生物既能适应环境又能影响环境
【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。非生物部分包括阳光、空气和水等。
（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等。植物草是生态系统中的生产者，动物鼠、狐、兔、蛇、鹰是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。该生态系统中的生产者是草，鼠、兔等为动物是消费者。所以图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者。
（2）（3）在生态系统中，食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。该食物网中有5条食物链，即：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，图中最长的一条食物链可表示为：草→鼠→蛇→鹰。在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的。所以此图中鹰所能获得的能量最少的一条食物链就是最长的食物链。
（4）狐、鹰都捕食兔、鼠，如果狐被大量捕杀，鹰获得食物量就增多，数量也会增多。鹰在大量增多后，兔、鼠的数量就会大量减少，随之鹰的数量也随之减少。所以如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先增多后减少。
（5）能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少。一般地说：从生产者固定太阳能开始，输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，沿着食物链向后传递，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是逐级递减。
（6）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最低的生物，其体内积累的有毒物质会最烧。在该生态系统中草所处的营养级别最低，其体内有毒物质含量会最少。（7）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自我调节能力，但这种自我调节能力有一定限度的，如果外界干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。
（8）生物必须依赖于一定的环境和适应环境才能生存。蚯蚓生活在土壤中，身体呈长圆柱形可以减少钻土时的阻力，体色与土壤颜色相近有保护作用，体表有粘液有润滑作用并能完成呼吸，减少钻土时的摩擦力，表明蚯蚓适应在土壤中穴居生活。蚯蚓在土壤中钻洞使土壤疏松，蚯蚓的粪便中含有多种无机盐增加了土壤肥力，这一事例说明生物在适应环境的同时还能影响环境。这一事例说明生物既能适应环境又能影响环境。
科学实验活动册系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在玉米开花季节，如果遇到连绵阴雨天，常会造成减产。其原因是（ ）
A. 阳光不足，光合作用降低
B. 雨水将花粉打湿，影响风力传粉
C. 雨水过多，导致根的呼吸作用降低
D. 雨水冲刷，造成土壤肥料大量流失
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：
（1）一块肌肉由[1]_____[2]_____两部分组成．
（2）当一个人伸肘时，肱二头肌处于_____状态，肱三头肌处于_____状态．
（3）要想完成任何一个动作，都要在_____系统的支配下，通过_____系统、_____系统和循环系统的配合来完成．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】（8分）东营市十大名优农产品“临合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消费者喜爱。临合蜜瓜多采用温室大棚栽培，春末上市（下图）。请联系相关知识回答下列问题：
（1）蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖，其目的是___________________，提高种子的萌发率。
（2）果实慢慢成熟的过程的中,需要大量的水分和无机盐,它们是通过植株根尖的_________吸收，吸收的水分主要用于________________。
(3)下图是某温室从16点开始持续密封24小时，测得的温室内氧气浓度的变化情况。曲线AB段大幅度上升的原因是________________________；曲线BC段下降的原因是__________________________________。
(4)学习了物理光学的有关知识后,生物兴趣小组的同学产生了疑问,既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。
①选择一棵生长旺盛的植株，__________________________________。
②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。（注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过）
③将这四种不同颜色的小纸片__________________________________。
④日光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热,使叶片脱色。
⑤清水漂洗叶片，滴加碘液,观察实验部位颜色变化。
请预测实验现象：_______________________________________________________________
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【题目】2018年5月15日，在“月宫一号”内进行的“月宫365”实验取得圆满成功。在“月宫一号”内，人类生活所必需的物质可以循环再生。
(1)如图表示“月宫一号”内各生物间的物质流动，图中有______条食物链，其中人获得能量最多的一条食物链是____________。
(2)图中的微生物在生态系统中作为__________起作用，要构成一个完整的生态系统，图中还缺少______________。
(3)从动物行为的获得途径来看，黄粉虫取食植物的行为属于______________________。
(4)黄粉虫的生殖发育过程与蝗虫的生殖发育过程相比，多了一个________，属于________________。
(5)若人每天要获得100焦的能量，则至少需要消耗植物__________焦。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图分别是耳的结构示意图和神经元结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）学校的生活丰富多彩。你能够听到下课铃声，是因为声波引起图1中[3]的振动，刺激了[2]内对声波敏感的感觉细胞，并最终产生了听觉。
（2）你能够看到饭菜的颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，都是靠分布在身体不同部位的获取信息，这些感觉最终都是在形成的。
（3）当遇到巨大声响时，孙悟同学立刻张开口并堵住耳朵，他这样做对吗？。
（4）神经元包括[①]和[]突起两部分。
（5）图2中③叫做 ， 它是末端的细小分支。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是某学生制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关内容，请据图示回答问题：
（1）若使用图1所示的镜头，观察到的物像放大倍数是倍．此时，从目镜内看到的物像是放大的像。
（2）实验中对细胞进行染色的液体应是图2中的。
（3）该组同学观察到的细胞结构与图3中的（填“甲”或“乙”）结构相同。
（4）甲、乙两种细胞都有的能量转换器是 ， 它们的控制中心是。
（5）观察时，发现视野中有污物“丁”存在。移动装片污物不动，更换目镜后，污物仍不动，则说明污物在（填“装片”或“物镜”或“目镜”）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】春回大地，百花盛开。聪明的你知道花是怎样结出果实的吗？下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：
（1）一朵花中最重要的两个结构是和。
（2）春暖花开，花丛中蜜蜂喧闹，蝴蝶飞舞，蜜蜂和蝴蝶可以帮植物。
（3）图中4是 ， 它是由花粉萌发形成的。
（4）受精作用已经完成，将发育成果实，受精卵发育成。
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