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仔细观察图中的动物,请回答:

(1)A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有
 

(2)E与飞行生活相适应的身体特征是:身体呈流线型,
 
变成翼,体表覆羽等.
(3)F特有的生殖特点是
 

(4)写出上述六种动物所属的类群:A
 
,B
 
,D
 
考点:动物的分类
专题:
分析:根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物.体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物,如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物;体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.图中A蚯蚓属于环节动物、B螃蟹属于节肢动物,C青蛙属于两栖动物、D蜥蜴属于爬行动物、E家鸽属于鸟类、F家兔属于哺乳类.
解答:解:(1)A蚯蚓、B螃蟹的体内无脊柱,属于无脊椎动物;C青蛙、D蜥蜴、E家鸽、F家兔的体内都有脊柱,属于脊椎动物.
(2)E家鸽营飞行生活,与飞行生活相适应的身体特征是:身体呈流线型,前肢变为翼,体表被覆羽毛等.
(3)F家兔属于哺乳动物,其特有的生殖发育特点是胎生哺乳.
(4)图中A蚯蚓属于环节动物,B螃蟹属于节肢动物,C青蛙属于两栖动物;D蜥蜴属于爬行动物;E家鸽属于鸟类;F家兔属于哺乳类.
故答案为:(1)脊柱;
(2)前肢;
(3)胎生、哺乳;
(4)环节动物;节肢动物;爬行动物.
点评:回答此题的关键是明确各动物类群的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

根、茎、叶与植物的营养有关,属于生殖器官.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

小芳和小华两位同学尝试用面粉发面做馒头.小芳先把新鲜的酵母粉用开水浸泡好,然后加入面粉混合成面团,放在温暖的环境中;小华用温水将新鲜的酵母粉浸泡好,也加入面粉混合成团,放在冰箱的冷藏室中.3小时后,两位同学做的面团都没有发起来.
(1)小芳和小华在发面的过程中分别存在哪些问题?
(2)你认为怎样发面才最合适?

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科目:初中生物 来源: 题型:

爬行动物的生殖发育可摆脱对水环境的依赖,真正适应陆地环境.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图培养基上有两处菌痕:A处较小且表面光滑粘稠,B处呈黑色绒毛状.下列判断错误的是(  )
A、A处可能是某种细菌的菌落
B、B处可能是某种真菌的菌落
C、A处可能是细菌或真菌个体
D、B处可能是一种霉菌形成的

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于我国一级保护植物的一组是(  )
A、桫椤、水杉
B、桫椤、龙棕
C、水杉、红桧
D、龙棕、红桧

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是几种植物的图片,请认真看图并回答.

(1)生物学家对生物进行分类的依据是生物在形态结构等方面的特征.请你试着做一个“小生物学家”,将如图中6种植物先分成两组,它们分别是什么植物?每组里有哪些植物?然后将每组里的植物再进行分类,可以分为哪几类?每类中有哪些植物?
(2)请将如图中6种植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来.
(3)如图中属于珍稀植物的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

胎盘是指(  )
A、胎儿的一部分组织
B、母体子宫的一部分血管
C、脐带的一部分
D、胎儿和母体物质交换的器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某农田生态系统示意图,请据图回答:

(1)在此农田生态系统中,昆虫、吃草子鸟、兔都以禾谷类为食,食虫鸟能够捕食昆虫,又可被鹰捕食,鹰还可捕食吃草子鸟和兔.请写出该农田生态系统中最长的一条食物链
 
;并指出该食物链中的生产者是
 
,消费者是
 

(2)在生态系统的组成成分中,图中没有标出的生物成分是
 

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