A. | 蛋白质和胃 | B. | 淀粉和口腔 | C. | 脂肪和小肠 | D. | 维生素和小肠 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 直接改变了农作物的某些性状 | B. | 使种子里的遗传物质发生了改变 | ||
C. | 改变了农作物种子中的营养成分 | D. | 淘汰了农作物的某些不良性状 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
主要万分 | 患者尿液(克/100毫升) | 正常人尿液(克/100毫升) |
水 | 95 | 96 |
蛋白质 | 0.10 | 0.00 |
葡萄糖 | 0.00 | 0.00 |
无机盐 | 1.20 | 1.10 |
尿素 | 1.70 | 1.80 |
A. | 肾小球 | B. | 肾小囊 | C. | 肾小管 | D. | 肾髓质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能够繁殖后代 | |
B. | 必须寄生在人的活细胞里 | |
C. | 离开了活细胞就不能进行生命活动 | |
D. | 由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
处理方法 | 破坏蝌蚪的甲状腺 | 不做任何处理 | 水中加入甲状腺激素 |
处理结果 | 停止发育 | 正常发育 | 提前发育 |
A. | 甲状腺能分泌甲状腺激素 | B. | 甲状腺激素会影响蝌蚪的发育 | ||
C. | 该实验证明甲状腺是内分泌腺 | D. | 乙组在实验中起对照作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制传染源、切断传播途径 | B. | 控制传染源、保护易感人群 | ||
C. | 切断传播途径、控制传染源 | D. | 切断传播途径、切断传播途径 |
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