【题目】只要运动系统完好，动物就能正常运动。（判断对错）
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【题目】在生物学探究学习过程中，经常要应用“问题——假设——检验——结论”的方法，在方法论上称为“假设——检验”认知模式。如下图：
（1）“小麦种子的呼吸作用”实验的假设是：小麦种子呼吸作用产生了_________________，检验时应用的原理是：_________________能使澄清的石灰水变__________________。
（2）“金鱼藻的光合作用”实验的假设是：金鱼藻在光下产生了_____________，检验后得出的结论是：______________________。
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【题目】如图是某生态系统食物网示意图，甲～庚代表不同生物，请据图回答下列问题：
(1)该食物网中的生产者是______。
(2)该食物网中，最短的一条食物链是______________。
(3)该食物网中，生物丁与生物甲的关系是______________。
(4)若该生态系统被某种难以降解的农药污染，则有害物质最终在生物______体内积累最多。
(5)一般情况下，此生态系统中的生物及其环境能够保持其稳定状态，这是因为生态系统具有一定的________________。
(6)从生态系统的组成成分看，该食物网中未表示出来的生物部分还有__________。
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【题目】下图是鸡卵的结构示意图，请据图回答问题：
（1）如果这是一个受精的鸡卵，那么将来发育成雏鸡的部位是[④] 。
（2）图中[①] 是鸡卵的主要营养部分，外面的[③] 也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。
（3）[⑤] 上还有许多肉眼看不见的气孔，以保证胚胎发育时能够进行气体交换，同时还具有 作用。
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【题目】如图是某同学利用新鲜菠菜叶进行有关实验后绘制的效果图。请结合图示分析回答([ ]中填序号，横线上填文字)：
(1)图甲中的[ ]________细胞构成了叶的营养组织。Ⅱ侧表示叶片的__________(选填“向光面”或“背光面”)。
(2)菠菜水分的散失主要通过图甲中的[ ]________进行；进行呼吸作用的主要场所是图乙中的[ ]__________。
(3)欲探究“光是植物光合作用的必要条件”。现提供：新鲜的菠菜叶，两个带有橡皮塞的大锥形瓶，带火星的细木条等。请写出简要的实验设计思路：___________________
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【题目】如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图示，在一段时间内，若乙的数量增加，则不会引起（ ）
A. 甲的数量不变，丙的数量下降，丁的数量增加
B. 甲的数量下降，丙的数量不变，丁的数量不变
C. 甲的数量增加，丙的数量增加，丁的数量下降
D. 甲的数量增加，丙的数量下降，丁的数量增加
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【题目】认真观察下列图表，并回答问题．
（1）图中的ABCDE分别是哪些动物？A______B______C______D______E______
（2）把上述动物按照从复杂到简单的顺序排列______．
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【题目】下图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答．
（1）写出图中所示细胞各部分结构的名称： 1 ______ 2 ______ 3 ______ 4 ______ 5 ______ 6 ______
（2）制作人口腔上皮细胞临时装片时，碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是 ______ ．
（3）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物像，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的（） ______ ．
（4）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的 ______ 图．（填A或B）．
（5）细胞结构中， ______ 控制着细胞的生命活动．
（6）如果将口腔上皮细胞改为番茄果肉细胞进行观察，则尽管番茄果肉细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，这是因为植物细胞的外面具有 ______ 的缘故．
（7）口腔上皮细胞和番茄果肉细胞内都有的能量转换器是 ______ ．
（8）切开番茄时，流出的红色汁液来自 ______ ．
（9）图中 ______ 可以缓缓流动．
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