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下列植物常利用扦插方式进行栽培的是


  1. A.
    苹果
  2. B.
  3. C.
    柳树
  4. D.
C
分析:此题考查扦插的知识,据此答题.
解答:扦插是剪取一段带有芽的枝条,将其下部插入湿润的土壤中,在适宜的温度下,一段时间后,枝条下部长出补丁根,上部发芽,从而发育成新个体,杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用这种方式进行繁殖,苹果、梨、桃长利用嫁接的方式来繁育优良品种,这两种种方式属于无性生殖,没有经过两性生殖细胞的结合.
故选:C
点评:明确扦插、嫁接的概念特点即能正确答题.
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

俗话说“庄稼一枝花,全靠肥当家”.植物生长过程中需要量最多的无机盐分别是含________、________、________的无机盐.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列生物中与蘑菇的营养方式相同的是


  1. A.
    衣藻
  2. B.
    根瘤菌
  3. C.
    乳酸菌
  4. D.
    感冒病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列属于先天性行为的是


  1. A.
    老马识途
  2. B.
    北雁南飞
  3. C.
    望梅止渴
  4. D.
    画饼充饥

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

海南岛是野生动植物的天堂,但是原始森林植被的破坏导致大量的野生动植物的减少,为了保护海南的动植物资源,海南省建立了许多自然保护区.请写出下列自然保护区主要保护的珍稀动植物类群的名称:
(1)大田自然保护区:________;
(2)尖峰岭自然保护区:________;
(3)东寨港自然保护区:________;
(4)霸王岭自然保护区:________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

在一个以小麦为主要农作物的农田生态系统中,生长着杂草,生活着蚜虫、蜘蛛、田鼠、蛇等其他生物.据此请分析回答:
(1)请你写出此农田生态系统中,小麦与其他生物之间两种关系的具体实例:________.
(2)请写出此农田生态系统一条至少含有三条生物的食物链________.
(3)该农田生态系统的食物网中,属于生产者的生物是________,属于分解者的是________.
(4)研究人员调查发现,麦田虫害较重、田鼠泛滥,作物减产,其原因是农田生态系统生物种类少、营养结构简单,________能力较小.
(5)在小麦生长期间适时松土的目的是________.
(6)小麦吸水及其水分向上运输的动力来自于植物的________.小麦等绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中具体作用是________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图为植物嫁接的步骤示意图,请据图回答:

(1)图中标号①指的是________标号②指的是________
(2)新形成的植物体将表现出________的性状.
(3)要确保嫁接的成功,必须把①和②的________紧密结合在一起.
(4)这种繁殖方式属于________性生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

蝴蝶上下翻飞,漂亮的姿态自古以来就成为文人墨客吟诗赋词的题材.著名诗人杜甫的“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”诗句中.
(1)“蛱蝶”、“蜻蜓”属于哪一类动物?答:________
(2)第二句诗中包含了一个什么生物学现象?答:________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

分析下面资料回答问题:
资料:2009年6月22日,教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案(试行)》,明确提出了各种防控措施,现列举部分如下:①加强教室、图书馆(阅览室)、宿舍等学生和教职员工学习工作、生活场所的卫生与通风,保持空气流通.②落实晨检制度.确诊病例应按照当地卫生部门的要求,及时接受隔离治疗.因甲型H1N1流感暂时停课的学生,必须在恢复健康,经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学.③如果14天内,同班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时,该班级可停课.
资料二:张华同学持续几天咳嗽后发热,怀疑患了甲型H1N1流感,但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎,用药后得以康复.
(1)甲型H1N1流感病原体在结构上的主要特点是只有________.
(2)资料一列举的①②条措施,分别属于传染病预防措施的哪个方面:①________、②________.
(3)甲型H1N1流感疫苗接种后会刺激人体内的淋巴细胞,从而产生________,以抵抗甲型H1N1流感病毒的感染,这种免疫属于________免疫.

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