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    媒体报道某餐馆的一道名菜含有黄樟素．（甲）小明认为微量黄樟素可能会导致癌症；（乙）于是他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素，另一组喂正常食物；（丙）一年后两组老鼠都没有患癌症．
    （1）上文（甲）应属于科学探究的一般过程哪一步
     
    ．
    （2）步骤
     
    采用的是科学探究活动中常用对照试验，试验中设置变量是
     
    ．
    （3）当实验结果不符合假设，说明假设是错误的，后来我们正确的做法是
     
    ．
    （4）由于受到某种不利因素作用，正常细胞也可以成为癌细胞，引起细胞癌变因素很多，请举其中一例，如
     
    ．
    考点：科学探究的基本环节
    专题：
    分析：此题考查对科学探究的认识．探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    解答：解：（1）作出假设：根据自己已有的知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答．
    （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．（3）探究的一般过程，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思修改实验．
    （4）正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变．在环境或生活习惯中有很多因素使细胞中的致癌因子活跃起来导致细胞病变，如油炸（腌制）食品、射线化学药剂等．
    故答案为：（1）作出假设；
    （2）乙；微量黄樟素；
    （3）修改实验；
    （4）油炸食品、腌制食品、射线、化学药剂等合理答案均可得分．
    点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统中的食物网简图，根据图示回答问题．
    （1）图中生产者是
     
    ，该食物网中共有
     
    条食物链．
    （2）图中所有动物统称为
     
    ．若要构成一个生态系统，图中还缺少
     
    者和
     
    部分．
    （3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对
     
    的，这说明生态系统具有一定的
     
    能力，但这种能力是有一定限度的．如果人类大量捕杀蛙，食草昆虫的数量会
     
    ，使生态系统遭到破坏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究．
    （1）你能帮他提出问题吗？
     
    能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？
    （2）针对你的问题，再作出假设吧：
     

    （3）设计实验方案：
    A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中．这一步是为了设置
     
    实验
    B、把甲放在
     
    下，乙放在
     
    处培养．
    C、本实验的变量是
     
    ．
    （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽
     
    绿，乙中的黄豆芽
     
    绿．（填“变”或“不变”）
    （5）该实验的结论是：叶绿素的形成需要
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是光合作用实验的示意图，据图回答下列问题：
    （1）将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的
     
    等有机物耗尽．
    （2）叶片经过酒精处理后，向叶片滴加碘液，未被遮盖的部分变成了
     
    ．
    （3）绿色植物通过光合作用，为其他生物提供
     
    ．
    （4）请你尝试写出光合作用的公式：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    消灭蝗虫最佳时期卵期．
     
     （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鱼是适应水生生活的一类动物，其呼吸器官是（　　）
    A、鳃B、肺C、肺及皮肤D、气管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    肯定含有Y染色体的是（　　）
    A、精子B、卵细胞
    C、男性体细胞D、受精卵

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    地球上最在出现的脊椎动物和植物是（　　）
    A、鱼类和单细胞的藻类植物
    B、两栖类和苔藓植物
    C、爬行类和蕨类植物
    D、哺乳类和裸子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物具有“学习能力”，并且动物越高等学习行为越复杂，这有利于（　　）
    A、寻找配偶
    B、逃避敌害
    C、适应复杂的生活环境
    D、获得食物

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