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动物在物质循环中,通过
 
作用将体内的一部分有机物分解成无机物.
考点:呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放
专题:
分析:动物在自然界中作用:①维持自然界中生态平衡,②促进生态系统的物质循环,③帮助植物传粉、传播种子.动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物,体现了动物能促进生态系统的物质循环.
解答:解:动物在自然界中作用:①维持自然界中生态平衡,②促进生态系统的物质循环,③帮助植物传粉、传播种子.动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物,返回无机环境中,被植物重新利用.体现了动物能促进生态系统的物质循环.
故答案为:呼吸.
点评:动物通过呼吸作用在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水,返回无机环境中,在促进生态系统的物质循环中起着重要的作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项不是毛细血管的特点(  )?
A、数量多,分布广
B、管腔内有瓣膜
C、管内血流速度很慢
D、红细胞只能单行通过

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科目:初中生物 来源: 题型:

酸奶机的功能相当于一个恒温培养箱,能够将其内容物加热至42℃并保持恒温.妈妈网购了一台酸奶机,小美又刚学过了细菌、真菌培养的方法,于是兴致勃勃地按下列步骤开始自制酸奶.
(1)将约l升鲜奶倒进锅里加热至沸腾,将酸奶机的内胆放在开水中煮5分钟.该步骤的目的是
 

(2)将加热后的鲜奶倒入酸奶机,然后加入酸奶约100毫升.在细菌、真菌的培养过程中,该步骤称为
 
,鲜奶相当于
 

(3)盖上酸奶机的盖子,让内部处于密封状态,打开开关.小美认为,自己的上述操作满足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界条件:适宜的温度、
 
的环境,还有水和充足的
 
,肯定能够成功制作出酸奶.
(4)8小时后打开酸奶机,小美意外地发现,牛奶依然是牛奶,没有变成酸奶.她分析了自己的操作步骤,发现失败的原因是
 

(5)改正错误步骤后,小美终于做出了美味的酸奶.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组的同学用如图装置探究绿色植物的一些生理活动,装置中隔板与无色透明钟罩之间,隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯.请根据图示及所学的有关内容解答问题. 
 
(1)若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液,将该装置放在暗处一昼夜,然后光照一段时间后,取下一片叶子,脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗.试问该叶片变蓝吗?
(2)若移走装置内的小烧杯,一段时间后在钟罩内壁上出现水珠,试分析这一现象的原因?
(3)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,将该装置放在无光环境中,一段时间后澄清石灰水变浑浊,试分析石灰水发生变化的原因?
(4)实验过程中应注意向培养液中通入空气,其目的是什么呢?
(5)绿色植物进行光合作用的场所是乙图结构中的
 
(注:填写字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果人的眼球比喻成一架照相机,那么,
 
相当于照相机结构的镜头,
 
相当于照相机的光圈,
 
相当于照相机的底片.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中,
 
是生产者,
 
是消费者,细菌和真菌是分解者.生态系统中的物质和能量是沿着
 
 
流动的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

水杉、金花茶是我国一级保护植物.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

激素是由人体的
 
分泌的物质,虽然量极少,但对人体的
 
和生殖等生命活动起着重要的调节作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为膝跳反射示意图,请据图回答下列问题
(1)用橡皮锤叩击[1]处时,[1]产生的神经冲动沿[
 
]
 
传到脊髓的[5]神经中枢,神经中枢的
 
能接受冲动信号并传到[2]c产生膝跳反射.从反射类型来看,该反射属于
 
反射.
(2)完成此反射的神经结构我们称
 
为,如果某人[3]处受损伤,他是否还能产生膝跳反射?
 

(3)以上实验表明,脊髓具有
 
功能.实验中,实验者在小腿突然跳起后,也可感觉到[1]处被叩击,这说明脊髓具有
 
功能.

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