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12.遗传研究中,能通过观察统计得到的是(  )
A.变异的原因B.性状的比例C.基因的组成D.遗传的本质

分析 科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.

解答 解:A、引起变异的原因是先天遗传和后天环境,需要分析推理才能得到,不符合题意;
B、性状的比例通过观察,对数据统计分析得到,符合题意;
C、基因的组成需要通过分析归纳推理才能得到,不符合题意;
D、遗传的本质不能通过观察统计获取,需要通过科学的探究实验获取,不符合题意.
故选:B

点评 科学探究既需要观察、实验、调查和资料分析,又需要进行推理和判断,还需要正确地表达、需要与人交流和合作.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.扁形动物的主要特征是;身体背腹扁平、左右对称、有口无肛门.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.海洋鱼类在海洋中自由自在地遨游却不能生活在淡水中,这说明(  )
A.生物能适应一切环境B.生物只能适应一定的环境
C.生物能影响环境D.环境只能适应一定的生物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是根尖和桃花的纵剖结构示意图,据图完成下列各题:

(1)在根生长过程中起保护作用的是[④]根冠.
(2)根能不断长长的原因是:[③]分生区能使细胞数目不断增多和[②]伸长区能使细胞体积不断增大.
(3)植物根从土壤中吸收水分和无机盐的主要部为是根尖的[①]成熟区,水分在植物体内向上运输的动力来自于蒸腾作用.
(4)根不仅具有向地生长的特性,而且还有向水性和向肥性、背光性生长等特性.
(5)图二桃花结构示意图中,②④⑥合称为雌蕊,③和⑤合称为雄蕊,象桃花这样的花称为两性花(填“单性花”、“两性花”或“无性花”).
(6)有的花颜色鲜艳,花大且有花蜜,由此可推断这种花是通过昆虫来传粉的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示某草原圣体系统的食物链和食物网,请据图回答
(1)图中有4条食物链.
(2)蛇在该生态系统中属于消费者,它在食物链中位于第三、四营养级.
(3)图中只表示了生态系统的部分成分,若要表示完整的生态系统,图中还应加入的成分有非生物成分和分解者.
(4)若此生态系统受到DDT污染,那么在体内积存DDT最多的生物是鹰.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

4.如图是某同学所绘的衣藻、病毐.细菌、酵母菌、草履虫、青霉六种生物.

(1)从结构上分析,这位同学根据有无细胞结构将上述生物分为C一类,其他生物一类;又根据营养方式将除了C以外的生物分为两类.
(2)生物A和F都属于真菌,从细胞组成看A比F多了液泡结构.
(3)从形态上看,B属于细菌,这类生物经常引起手术后感染,因此医疗器械、用品消毒都以杀灭芽孢为标准.
(4)C是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成.
(5)从细胞结构看,因为E有了叶绿体,所以能够自己制造有机物,营养方式是自养.
(6)F是由菌丝构成,直立菌丝的顶端长有扫帚状的孢子.
(7)夏天我们放置在桌子上的橘子很容易发霉长毛,是由图中的F(填序号)生物引起的,它由来自空气中的孢子繁殖形成的.
(8)从生殖上,A、F都可以进行孢子生殖,A特有的生殖方式是出芽生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是显微镜下几种生物或细胞结构示意图,请分析回答:

(1)图乙中具有类似“汽车发动机”作用的结构是[④]线粒体,可“控制物质进出”的结构是[②]细胞膜,它相当于图戊中的结构[2]表膜.
(2)图中只由一个细胞构成的生物是丙、丁、戊,其中的戊必须从外界摄取现成的有机物生活,因为他体内没有类似于图乙中的结构[⑤]叶绿体.
(3)用含有生物戊的培养液制成临时装片,放在显微镜观察,可以发现:生物戊能缓慢地运动,且其体内的结构3也随细胞质不断地移动,生物戊用于运动的结构是[1]纤毛;其结构3在移动过程中进行了什么生理活动?消化.
(4)在分类学上,生物甲和丙均属于常见的淡水绿藻,也是最低等的植物类群,它们与蕨类植物相比,在结构上最主要的特征是:没有根、茎、叶分化.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列各分泌腺产生的分泌物,直接进入到血液中的是(  )
A.垂体B.胃腺C.肝脏D.汗腺

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚,影响海豹脂肪的环境因素(  )
A.空气B.水质C.温度D.阳光

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