【题目】如图1是生命起源化学进化过程的示意图,图2为米勒研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,据图回答问题:
(1)图1中有机小分子物质生成的场所是________。
(2)图2米勒实验装置中的A里的气体与现在大气成分的主要区别是________,B装置模拟的是________,它是________诞生的摇篮。
(3)米勒的实验证明了图1生命起源的哪个阶段________。
【答案】原始大气 没有氧气 原始海洋 原始生命 无机物→有机物小分子
【解析】
有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命。
对于化学起源说的第一阶段“从无机小分子物质生成有机小分子物质”,米勒通过如图所示的实验进行了证实,
在这个实验中,一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋,其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”。米勒先给烧瓶加热,使水蒸汽在管中循环,接着他通过两个电极放电产生电火花,模拟原始天空的闪电,以激发密封装置中的不同气体发生化学反应,而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体,又流回底部的烧瓶,即模拟降雨的过程。经过一周持续不断的实验和循环之后。米勒分析其化学成分时发现,其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物,同时还形成了氰氢酸,而氰氢酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位。米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的。原始生命的起源过程中,从无机小分子物质生成有机小分子物质的场所是原始大气。
(1)图1中有机小分子物质生成的场所是原始大气。
(2)图2米勒实验装置中的A里的气体与现在大气成分的主要区别是没有氧气,B装置模拟的是原始海洋,它是原始生命诞生的摇篮。
(3)米勒的实验证明了图1生命起源的阶段是无机物→有机物小分子。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】校车安全是全社会关注的一个焦点问题.我市教育、交通公路等部门协力加大监管力度,保证了学生正常的学习和生活,试结合李明同学乘坐校车的经历和反射弧图解(如图所示),分析回答有关问题.
(1)李明同学发现司机师傅开车时总是认真观察,谨慎驾驶.李明同学和司机师傅在观察时相当于感受器作用的结构是[_____]_____,能形成视觉的部位是[_____]_____.
(2)司机师傅在遇到红灯时会减速刹车.这个过程中,红灯形成的图象信息经_____传导到大脑皮层,大脑皮层发出的冲动又经传出神经传导到腿部肌肉,肌肉_____完成了踩刹车的动作.
(3)在遇到紧急情况突然快速刹车时,车上的同学可能会产生图中C所述现象,这是由于大脑促进了_____的分泌,从而促进了心跳加快,血压生高,血管扩张,由此可以看出在_____的调节控制下,激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是一食物网的简图,有关叙述错误的是
A. X和Y一定是植食性动物
B. X、Y和Z一定都是消费者
C. X+Y+Z的数量可能比蝗虫的数量少
D. 图示的食物网由4条食物链构成
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是关于人体免疫的卡通图解,根据图示回答下列问题:
(1)表示人体保卫自身的第一道防线的图是________ (填写图中字母代号).
(2)表示人体保卫自身的第二道防线的图是________ (填写图中字母代号).
(3)第一道防线和第二道防线都属于________性免疫,其特点是:________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图1是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图2,请根据图回答问题。
(1)图中A表示_____________过程,经过B过程形成了_____________。
(2)叶肉细胞与图中所示细胞相比,还有___________________结构。(要求结构写全)
(3)制作临时装片观察图中所示细胞时,需要滴加_______________,目的是保持细胞的原有形态。
(4)如果观察过程中,发现视野过暗,应调节[④]遮光器和[]_____________。
(5)若要使视野中的物象更加清晰,应调节[]_____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学将水稻、苹果、松树归为一类,把贯众、海带和葫芦藓归为另一类.则他分类的主要依据是( )
A.根的有无
B.种子的有无
C.果实的有无
D.陆生或水生
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