A. | 树欲静而风不止 | B. | 落红不是无情物,化作春泥更护花 | ||
C. | 瑞雪兆丰年 | D. | 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 |
分析 环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.环境影响生物的同时,生物也在影响着环境.
解答 解:A、树想要静止,风却不停的刮动它的枝叶,体现的环境因素风对生物的影响;
B、分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.所以将“落花”化作“春泥”的是分解者,属于生物对环境的影响;
C、“瑞雪兆丰年”,意思是冬天多下雪,土壤中含有的水分增多,有利于植物的生长;“瑞雪兆丰年”中体现了环境因素水对生物的影响;
D、春风”,是指气候学中所讲的“夏季风”,具体的界限大概以我国著名的山脉大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山为界,根据这个界限来划分,玉门关恰好处在非季风区内,因此夏季风--春风也就吹不到玉门关了,是环境因素对生物的影响.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “种”是最基本的分类单位 | |
B. | “界”是最基本的分类单位 | |
C. | 分类单位越小,生物具有的共同特征越多 | |
D. | 同一种类的生物亲缘关系是最近的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体 | B. | 基因 | C. | 遗传信息 | D. | 遗传信息库 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 32条、32条 | B. | 32条、64条 | C. | 64条、64条 | D. | 64条、32条 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 跟遗传有关 | B. | 变异 | C. | 不遗传的变异 | D. | 可遗传的变异 |
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