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3.将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来

分析 (1)“合理膳食“也就是常说的“均衡饮食“,讲究的是合理的荤素搭配;
(2)根据植物细胞吸水和失水的原理,外部溶液浓度过高,大于植物细胞溶液的浓度,植物细胞失水;反之,则为吸水;
(3)生物链指的是:由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系.生物链也可以理解为自然界中的食物链,它形成了大自然中“一物降一物“的现象.

解答 解:(1)饮食讲究荤素搭配,属于D合理膳食;
(2)生活在草丛中的蚱蜢体色呈绿色,有利于保护自己,属于A保护色;
(3)“螳螂捕蝉,黄雀在后”属于生态系统中食物链的结构,选择B;
(4)新鲜萝卜条放在盐水中变软,是盐水溶液的浓度大于萝卜细胞溶液浓度,是E细胞失水的现象;
(5)利用灰喜鹊消灭松毛虫,是一种生物防治,选C.
故答案为:①-D;②-A;③-B;④-E;⑤-C.

点评 本题考查的知识点较多,但比较基础,只要熟练地掌握知识点,能举一反三即可.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.肺部的组织细胞进行正常生理活动所需养料和氧气的供应者是(  )
A.体循环  动脉血B.体循环  静脉血C.肺循环  动脉血D.肺循环  静脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.响应低碳生活的号召,下列做法正确的(  )
①住宾馆时自带牙刷、毛巾  ②用一次性的筷子
③出行尽量乘坐公共交通工具  ④生活中节约水、电
⑤垃圾分类回收   ⑥电器长期待机.
A.①③④⑥B.①③④⑤C.②③④⑤D.①④⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.植物的根从土壤中吸收水和无机盐的主要部位是(  )
A.根尖的分生区B.根尖的根冠C.根尖的成熟区D.根尖的伸长区

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.不用土壤,根据植物生活所需无机盐的种类和数量,按照一定比例配成营养液,用营养液来培养植物的栽培方式叫做无土栽培.种植农作物,既不能过稀,又不能过密,从而充分利用光能和地力的栽培方式叫做合理密植.利用生物新技术,将某种植物的叶片培育成完整植物体的快速繁殖方式叫做组织培养.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.根据“制作并观察洋葱表皮细胞临时装片”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验回答:
(1)在“制作并观察洋葱表皮细胞临时装片”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验中,开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水.这样有利于保持细胞的正常形态和活性.
(2)盖盖玻片时,要使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样做的目的是避免盖玻片下出现气泡,影响观察效果.
(3)两个实验中使用的染料都是稀碘液.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.光合作用贮存在有机物中的能量的最初来源是(  )
A.来源于植物根部吸收的营养B.来源于水和二氧化碳
C.来源于太阳能D.来源于叶绿体的作用

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图所示的是细胞分裂和细胞分化的过程,请据图回答问题
(1)图中的②表示细胞的分裂过程,先是细胞核分裂,再是细胞质分裂
(2)在分裂的末期植物细胞在中央形成新的细胞膜和细胞壁,若是动物细胞则是细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞
(3)分裂的过程中染色体先复制再进行均分,结果是新细胞与原细胞染色体数量相同(填“相同”或“不同”)
(4)图中③的表示的是细胞的细胞分化过程,结果是形成了不同的组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图表示细胞的一些生理活动,请据图回答:
(1)甲图中①表示细胞的分裂过程,在这个过程中细胞的数目增加.
(2)甲图中②表示细胞的分化过程,结果是使细胞在形态上向着不同的方向发展,从而形成不同的组织.
(3)显微镜下,番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满,属于营养组织,如乙图[B].
(4)观察到的“筋络”能运送营养物质和水分,主要属于输导组织,其运送的水分由植物的根从土壤中吸收,这种组织贯穿于植物体的各个器官中,将植物体联系成统一的整体.
(5)番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来,说明番茄果实所属的结构层次是器官.

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同步练习册答案