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在“草→兔→狐”食物链中,若捕杀狐使其灭绝,则兔的数量会(    )
A.先迅速上升后急剧下降B.迅速上升,不会下降
C.仍保持相对稳定D.保持缓慢上升
A

试题分析:分析食物链一般找到起点,例如本题起点是狐。草↓→↑兔→↓狐,依次标好箭头,兔在短期内由于失去天敌而大量繁殖,但是他的食物草会由于兔的大量繁殖而衰退,所以兔会由于数量过多继而急剧下降。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列可称为生态系统的是(     )
A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者
B.烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物
C.一个池塘中的所有水蚤
D.一个鱼缸

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图。请根据右图回答问题:(9分)

(1) 在该生态系统中有       条食物链。
(2) 从生态系统的组成成分看,图中的动物属于农田生态系统的       者。
(3) 收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆,造成大气污染。针对这一现象,兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池,利用秸秆生产沼气。那么,分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的       者。
(4) 能量传递具有单向性和逐级递减的特点,因此在这个生态系统中       的数量最多。
(5) 如果往农田中喷洒农药,有毒物质会通过食物链不断积累,最后体内有毒物质最多的生物是    
(6) 通过调查,兴趣小组的同学们认识到:在自然生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的,这说明了生态系统具有一定的          能力,但这种能力是有限的。如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟,就会造成         的大量繁殖,这个生态系统也就会遭到      ,所以人们不要随意灭杀某种动物,因为动物在维持生态系统的稳定性中起着重要的作用。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:

①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少       部分和          者。
②如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将           
③在该生态系统中,对鼠有直接关系的生物因素是                  ,对鼠有间接关系的生物是            

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

微山湖是中国北方最大的淡水湖,有“日进斗金”的美誉。下列关于微山湖的描述中,属于生态系统的是(  )。
A.微山湖中的水B.微山湖中的莲花
C.微山湖中的全部草鱼D.微山湖

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列有关生产者、消费者、分解者之间关系的叙述不正确的是
A.生产者可为消费者提供食物和栖息场所
B.消费者有助于植物传粉受精、种子传播
C.分解者将动植物遗体分解成无机物又可被植物所利用
D.分解者可为植物提供食物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生态系统中的消费者和生产者之间吃与被吃的关系形成了食物链。下列正确表示食物链的是(   )
A.阳光→草→兔→狐B.小麦→鼠→蛇→鹰
C.鼠→蛇→鹰→腐生细菌D.草籽←麻雀←鹰

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

某校探究性学习小组对一个池塘生态系统中生物摄取的食物成分进行分析,生物之间存在下表所示的食物关系(存在食物关系用“√”表示)请据表回答下列问题:(8分)
被食者
捕食者
 
小球藻
 
草鱼
 
水草
 
鲫鱼
 
鱼虫
草鱼

 

 
 
鲫鱼

 

 

鱼虫

 
 
 
 
(1)此池塘生态系统中属于生产者的有           ;次级消费者有                 
(2)此池塘生态系统中共有      条食物链,请写出一条包含鱼虫的食物链            
(3)根据表中生物之间存在的食物关系可知,草鱼属于    性动物,鲫鱼属于    性动物。
(4)假如草鱼的食物全部来自水草,水草体内含有的能量只有10%能够流入草鱼,则草鱼体内的能量每增加1千焦需消耗含       千焦能量的水草。鸡粪是优良的鱼类饲料,适量的投入可以给鱼提供食物,从而提高鱼的产量。鸡粪中的碳元素以            形式流向鱼。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是某生态系统图解,请据图回答下列问题:

①该生态系统中,生物所需能量的根本来源是_____________。
②在该生态系统中,大量地捕杀狐和蛇,则          ___的数量会增加,造成植被减少,导致生态平衡被破坏。这说明生态系统自动调节能力是有_______的。
③该生态系统中,有____条食物链,食物链中不包含__________和非生物部分。

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同步练习册答案