【题目】2019年1月15日,嫦娥四号传回最新照片。照片显示嫦娥四号搭载的载荷罐内的棉花种子已经萌发,实现了人类首次月面生物生长培育实验。除棉花外,载荷罐内还搭载了油菜、马铃薯、拟南芥、酵母和果蝇五种生物。另外,罐内还提供了水、土壤、空气、光照等生长条件。请分析回答下列问题:
(1)所有生物存活的情况下,该生态系统有_____条食物链,棉花与果蝇的关系是_____。它们生命活动所需要的能量最终来源于_____。
(2)作为分解者的_____,通过呼吸作用产生的二氧化碳,供生产者利用,从而参与了该生态系统的_____。
【答案】4 捕食 光能 酵母 物质循环(或碳循环)
【解析】
(1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)。
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分为生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌);绿色植物能进行光合作用是生产者,动物和人直接或间接的以植物为食属于消费者,细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生为分解者。
(3)生态系统中的每一种生物都受到周围其它生物的影响;生物与生物之间的关系主要有捕食关系(如狼吃兔子)、竞争关系(如农田里的作物与杂草)、合作关系(例如蚂蚁合作搬运食物)、寄生关系(如蛔虫寄生在人的小肠里)等。
(1)该生态系统中共有4食物链,分别是:棉花→果蝇、油菜→果蝇、马铃薯→果蝇、拟南芥→果蝇。果蝇以棉花为食,因此棉花与果蝇的关系是捕食关系。任何生物进行生命活动所需要的能量都直接或间接来源于植物进行光合作用贮存的太阳能,因此它们生命活动所需要的能量最终来源于太阳能。
(2)酵母菌是营腐生生活的微生物,属于分解者,它们可以利用呼吸作用产生二氧化碳,供生产者所利用,从而参与了该生态系统的物质循环。
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【题目】下列说法不正确的是( )
A. 蝌蚪用鳃呼吸,发育成成蛙后,用肺呼吸
B. 马铃薯以块茎繁殖的生殖方式是有性生殖
C. 鸟卵的卵黄上的小白点是鉴定卵是否受精的依据
D. 要确保嫁接成功,须把接穗和砧木的形成层结合在一起
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【题目】如图所示的进化树,简要表示了几种生物之间的亲缘关系.从进化树我们可以推测( )
A. A.、b、c、d四种生物的共同祖先是e
B. 在晚近的地层中有可能找到e的化石,但不可能找到f的化石
C. 较A.和e而言,A.、b间的亲缘关系更近
D. A.一定比c高等
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【题目】现在特别提倡对学生进行感恩教育,而母亲十月怀胎是良好的素材.母亲要为胎儿提供所需要的养料和氧气,排出胎儿产生的二氧化碳等废物,母亲和胎儿之间进行物质交换是通过( )
A.子宫内膜 B.输卵管 C.胎盘 D.卵巢
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【题目】某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下,请分析回答:
①将长势、大小相同的两株天竺葵暗处理后,分别置于两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶;
②将A瓶移到光下6﹣7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻璃盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热;
⑤取出叶片漂洗,滴加碘液。
(1)以上对照实验中变量是_____。
(2)步骤③,根据B瓶的现象,说明瓶中植物进行了_____作用(填写生理作用)。
(3)步骤④的作用是_____。
(4)步骤⑤滴加碘液后,摘自_____瓶的叶片会变蓝色,而另一瓶的叶片不变蓝色,这说明植物进行光合作用的产物是_____。
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【题目】试一试,你能运用光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等原理解答实际问题吗?
(1)森林覆盖率高的地区降雨多,在炎热的夏天草坪可使周围气温降低,主要原理是植物能进行_________作用,使大气湿度增大。
(2)新疆的哈密瓜、葡萄特别甜,这是因为新疆地区夜晚气温低,降低植物的____________作用,有利于有机物的积累。
(3)水稻在生长期间,如果大部分叶片被害虫吃光了,就会影响水稻进行____________作用,从而造成大幅减产。
(4)在农场温室大棚中,为了提高农作物的产量,可在大棚中安装增加______浓度的仪器(如图)。
(5)栽花或种庄稼都需要松土,这是为了使植物的根得到充足的氧气,保证________的正常进行。
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【题目】如图是人类起源与发展的示意图,据图回答:
(1)从如图可以看出,人类祖先转向地面生活后,运动方式由_____改为_____,这是人猿分界的重要标志.
(2)从图中还可以看出,由于这种运动方式的改变,使前肢获得了解放而进化成为_____,进而开始学会_____,并随着人类进化而越来越复杂、先进,由此又推动了人类_____的发展.
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【题目】淀粉酶的种类有多种。某科学兴趣小组从浸泡后的绿豆中提取淀粉酶溶液,为了研究酸碱性对该淀粉酶催化作用的影响,以淀粉琼脂为材料进行实验,步骤如下:
①取5片大小相同的滤纸小圆片,编为l~5号。将其分别在五种不同成分的溶液(各溶液成分如左下表)中浸泡后取出,按如图甲所示放置在盛有淀粉琼脂薄片的培养皿中,盖上盖子。
②将培养皿置于37℃的恒温箱中,半小时后取出,将碘液均匀滴入培养皿中,约l分钟后用清水缓缓冲去多余酌碘液。
③实验结果发现:出现了大小不等的清晰区(即没有变蓝色的区域),其中3号周围的清晰区面积最大,4号和5号周围以及其余部位均显蓝色,如图乙所示。
(1)为什么1号、2号和3号滤纸小圆片周围会出现清晰区? ______________________。
(2)为了判断酸性对该淀粉酶催化作用的影响,应选择第2号与哪几号进行对照? ______________。(填写滤纸编号)
(3)实验结果表明,_____(选填“弱酸性”、“中性”或“弱碱性”)条件下,该淀粉酶的催化作用最强。
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