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如图为森林生态系统的食物网简图,树上栖息着食虫鸟和猫头鹰,地上有田鼠、蛇、蛙、昆虫等生物.
(1)写出②、④的生物名称:
②______,④______.
(2)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少______部分和______者.
(3)图中有______条食物链,它们相互关联形成______.______和能量就沿着它们而流动.该系统中的能量来源于绿色植物进行______作用将能量储存在自身体内而获得.

解:(1)依题意,由图可知,①表示昆虫、④表示田鼠,属于植食动物.②表示食虫鸟、③表示蛇,属于肉食动物.
(2)食物网中含有生态系统中的生产者和消费者,要构成生态系统,还要有非生物部分和分解者.
(3)生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.食物链彼此交错连接形成食物网.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.生态系统中的能量是从绿色植物进行光合作用固定太阳能开始,计算食物网中食物链的条数,先从生产者开始算有几个分支,再分别算出每个分支有几条,最后求出每个分支上的条数的和.食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.如图中3条食物链分别是:绿色植物→昆虫→食虫鸟,绿色植物→蛙→蛇→猫头鹰,绿色植物→田鼠→猫头鹰.
故答案为:(1)②食虫鸟;④田鼠;(2)非生物;分解;(3)3;食物网;物质;光合.
分析:解答此题首先要确定①表示昆虫、④表示田鼠,属于植食动物.②表示食虫鸟、③表示蛇,属于肉食动物.再结合生态系统的组成,食物链、食物网的概念,计算食物网中食物链的条数和食物链书写的原则解答.
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成,食物链、食物网的概念,计算食物网中食物链的条数,食物链书写的原则,提高识图作答能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为森林生态系统的食物网,据图填空.
(1)属于生产者的是
草、树
草、树

(2)直接以植物为食的消费者是
兔、鼠
兔、鼠

(3)该食物网中最长的一条食物链里,消费者有
3
3
种.
(4)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将
增加
增加

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为森林生态系统的食物网简图,树上栖息着食虫鸟和猫头鹰,地上有田鼠、蛇、蛙、昆虫等生物.
(1)写出②、④的生物名称:
食虫鸟
食虫鸟
,④
田鼠
田鼠

(2)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少
非生物
非生物
部分和
分解
分解
者.
(3)图中有
3
3
条食物链,它们相互关联形成
食物网
食物网
物质
物质
和能量就沿着它们而流动.该系统中的能量来源于绿色植物进行
光合
光合
作用将能量储存在自身体内而获得.

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网分析简答题:如图为森林生态系统的食物网,据图填空.
(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少
 
 

(2)属于生产者的是
 
直接以植物为食的消费者是
 

(3)从图中可以看出,生产者与消费者之间是
 
 
的关系,这样就形成了
 
.图中共有
 
条食物链,它们相互关联,形成了
 
.此图中最长的一条食物链可表示为
 
;其中,消费者有
 
种.
(4)图中,数量最多的生物是
 
.如果大量捕食狐,那么鹰的数量将先
 
 
.(填“升”或“降”).
(5)兔与鼠是
 
关系,鼠与蛇
 
关系.为了能够获得更多的兔子,用老鼠药毒杀老鼠,那么在这个食物网中,有毒物质含量最高的是
 

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年湖南省怀化四中七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图为森林生态系统的食物网简图,树上栖息着食虫鸟和猫头鹰,地上有田鼠、蛇、蛙、昆虫等生物.
(1)写出②、④的生物名称:
②______,④______.
(2)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少______部分和______者.
(3)图中有______条食物链,它们相互关联形成______.______和能量就沿着它们而流动.该系统中的能量来源于绿色植物进行______作用将能量储存在自身体内而获得.

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