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    李华在学习达尔文的自然选择学说观点后，对长颈鹿长颈性状的形成持怀疑态度，他认为长颈鹿的颈之所以变长，是由于经常吃高处的树叶造成的。并以“经常锻炼的人肌肉发达粗状有力”为证据。你同意他的观点吗？为什么？

    答案：
    解析：

    试从环境的影响产生的变异是不能遗传的变异角度分析说明，其实“获得性遗传”是缺乏科学的实验证据的。


    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    分析下面资料回答问题：
    资料一：2009年6月22日，教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》，明确提出了各种防控措施，现列举部分如下：①加强教室、图书馆（阅览室）、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，保持空气流通．②落实晨检制度．确诊病例应按照当地卫生部门的要求，及时接受隔离治疗．因甲型H1N1流感暂时停课的学生，必须在恢复健康，经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学．③如果l4天内，同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时，该班级可停课．
    资料二：张华同学持续几天咳嗽后发热，怀疑患了甲型H1N1流感，但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎，用药后得以康复．
    （1）甲型H1N1流感和细菌性肺炎的病原体在结构上的主要区别是
    无细胞结构
    无细胞结构
    ．
    （2）资料一列举的①②条措施，分别属于传染病预防措施的哪个方面：
    切断传播途径
    切断传播途径
    、
    控制传染源
    控制传染源
    ．
    （3）李明被同班同学传染了甲型H1N1流感，从传染病的环节来看，李明在患病前后的身份发生了怎样的变化？
    李明在患病前属于易感人群，患病后属于传染源．
    李明在患病前属于易感人群，患病后属于传染源．
    ．
    （4）为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染，国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产，并分批对在校学生进行接种．接种后会刺激人体内的
    淋巴
    淋巴
    细胞，从而产生
    抗体
    抗体
    ，从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，这种免疫属于
    特异性
    特异性
    免疫．你认为H1N1甲型流感痊愈的患者还会再得此病吗？
    不会
    不会
    ．
    （5）传染病具有
    传染
    传染
    性和
    流行
    流行
    性．

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    科目：初中生物 来源：亮点激活苏教版八年级生物（下） 苏教版 题型：043

    李华在学习达尔文的自然选择学说观点后，对长颈鹿长颈性状的形成持怀疑态度，他认为长颈鹿的颈之所以变长，是由于经常吃高处的树叶造成的。并以“经常锻炼的人肌肉发达、粗壮有力”为证据。你同意他的观点吗？为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    分析下面资料回答问题：
    资料一：2009年6月22日，教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》，明确提出了各种防控措施，现列举部分如下：①加强教室、图书馆（阅览室）、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，保持空气流通．②落实晨检制度．确诊病例应按照当地卫生部门的要求，及时接受隔离治疗．因甲型H1N1流感暂时停课的学生，必须在恢复健康，经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学．③如果14天内，同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时，该班级可停课．
    资料二：张华同学持续几天咳嗽后发热，怀疑患了甲型H1N1流感，但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎，用药后得以康复．
    （1）甲型H1N1流感和细菌性肺炎的病原体在结构上的主要区别是______．
    （2）资料一列举的①②条措施，分别属于传染病预防措施的哪个方面：______、______．
    （3）李明被同班同学传染了甲型H1N1流感，从传染病的环节来看，李明在患病前后的身份发生了怎样的变化？______．
    （4）为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染，国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产，并分批对在校学生进行接种．接种后会刺激人体内的______细胞，从而产生______，从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，这种免疫属于______免疫．你认为H1N1甲型流感痊愈的患者还会再得此病吗？______．
    （5）传染病具有______性和______性．

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    科目：初中生物 来源：模拟题 题型：填空题

    分析下面资料回答问题：
    资料一：2009年6月22日，教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》，明确提出了各种防控措施，现列举部分如下：①加强教室、图书馆（阅览室）、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，保持空气流通。②落实晨检制度。确诊病例应按照当地卫生部门的要求，及时接受隔离治疗。因甲型H1N1流感暂时停课的学生，必须在恢复健康，经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学。③如果l4天内，同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时，该班级可停课。
    资料二：张华同学持续几天咳嗽后发热，怀疑患了甲型H1N1流感，但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎，用药后得以康复。
    (1)甲型H1N1流感和细菌性肺炎的病原体在结构上的主要区别是__________________________。
    (2)资料一列举的①②条措施，分别属于传染病预防措施的哪个方面：___________、___________。
    (3)李明被同班同学传染了甲型H1N1流感，从传染病的环节来看，李明在患病前后的身份发生了怎样的变化? ______________________。
    (4)为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染，国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产，并分批对在校学生进行接种。接种后会刺激人体内的___________细胞，从而产生__________，从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，这种免疫属于_____________类型。你认为H1N1甲型流感痊愈的患者还会再得此病吗？_________________________。

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