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    3．以下生物属于软体动物的是（　　）
    A．水母B．蚯蚓C．牡蛎D．水螅

    分析 软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．

    解答 解：AD、水母和水螅的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；
    B、蚯蚓身体细长，由许多体节构成，真体腔，属于环节动物；
    C、牡蛎的身体柔软，有外套膜和贝壳，属于软体动物；
    故选：C．

    点评 熟练掌握软体动物的主要特征，仔细分析选项中的动物的特点，即可总结出它们所属的类群．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．在下列四个选项中，食品安全应该包括（　　）
    ①防止蔬菜瓜果农药中毒，蔬菜瓜果要浸泡、冲洗或削去外皮；
    ②只能购买经过检疫部门检疫合格的肉食，并要防止腐败变质；
    ③不能吃发芽的马铃薯、毒蘑菇等有毒食品，防止食物中毒；
    ④购买包装食品，要注意保质期，防止摄入因过期而腐败变质的物质．
    A．①②B．②④C．①④D．①②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．请同学们根据“观察鲫鱼”的实验，回答问题：
    （1）鲫鱼体表覆盖鳞片，有保护作用，皮肤能分泌黏液，有利于减小阻力．
    （2）鲫鱼的胸鳍和腹鳍具有保持鱼体平衡的作用；尾鳍具有控制前进方向的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（　　）
    A．很多动物可以观赏
    B．动物在维持生态平衡中起着重要作用
    C．动物能促进生态系统的物质循环
    D．动物能帮助植物传粉、传播种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图表示的是植物体内某些生理活动过程．请据图分析，并按要求回答下列相关问题：（注：[]内填相关图的标号）
    （1）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中的过程[A]呼吸作用所释放的能量；这一过程发生在植物细胞的线粒体中．
    （2）植物体从土壤中吸收的水分，只有1%-5%参与组成植物体以及用于维持生理活动，其余绝大部分水分都通过图中的过程[B]蒸腾作用散失掉了．
    （3）植物根吸收的水分是通过根、茎、叶中的导管运输到植株各处的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．仔细观察图中的动物，回答下列问题：
    （1）A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有有脊椎骨组成的脊柱．
    （2）C的幼体生活在水中，用鳃呼吸，大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．
    （3）D的身体两侧有侧线，能感知水流方向．
    （4）图中F（填写序号）代表的动物类群是动物界中最高等的类群．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．酿酒时酒味的好坏与下列哪种微生物有关（　　）
    A．酵母菌B．乳酸菌C．醋酸菌D．曲霉

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图为鸟类呼吸系统部分结构示意图，请据图并结合所学生物知识回答有关问题．
    （1）鸟类身体呈流线型，有利于飞行时减小阻力；有些骨中空，直肠短小，不储藏粪便，这些特点有利于飞翔时减轻体重；体表覆羽毛；前肢变为翼；胸肌发达等，这些特点都是与其运动方式飞行相适应的．
    （2）鸟类呼吸的主要器官是[B]肺．吸气时，吸进的空气一部分在[B]肺内进行气体交换，一部分则直接进入[C]气囊；呼气时，[C]气囊内的气体又返回[B]肺内进行气体交换．这样，鸟类每呼吸一次，呼吸系统内完成2次气体交换，提高了气体交换的效率．
    （3）鸟类的体温不会随环境温度的改变而改变，这类动物叫恒温动物，除鸟类外，哺乳动物也属这类动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列哪项不是环境污染对生物圈的影响（　　）
    A．人类活动产生的三废（粪便，生活污水，垃圾）
    B．工业产生的三废（废水，废气，废渣）
    C．农业产生的三废（农药，化肥，粪肥）
    D．植物落叶腐烂

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