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下表是某同学设计的有关唾液淀粉酶的实验,请完成以下内容.  
试管编号 加入物质 量(毫升) 水浴温度 加入试剂 现象
1 淀粉糊、清水 各2ml 37℃ 碘液 ①______
2 淀粉糊、唾液 各2ml 0℃ 碘液 ②______
3 淀粉糊、唾液 各2ml 37℃ 碘液 ③______
4 淀粉糊、唾液 各2ml 99℃ 碘液 ④______
(1)请在表内填写实验现象:
A.变蓝           B.不变蓝
(2)3号试管的实验现象,是因为唾液中含有______将淀粉分解成了______.
(3)l号试管是______号试管的对照实验.
(4)从2号、3号、4号试管的实验,可以得知______能影响唾液淀粉酶的活性.
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,实验变量是这种不同的条件.设置对照实验是说明实验结果的不同只是由实验变量的不同引起的.分析表中数据可知,该实验有三组对照实验:1号试管和3号试管、2号试管和3号试管、4号试管和3号试管.1号和3号试管形成的对照实验,实验变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用.通过观察、分析可以知道3号试管遇碘没变蓝,是因为唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,将淀粉完全分解成了麦芽糖.1号试管遇碘变蓝,说明清水对淀粉没有消化作用.2号试管和3号试管形成的对照实验,实验变量是温度(低温),目的是探究低温对唾液淀粉酶活性的影响,2号试管遇碘变蓝色,说明低温抑制了唾液淀粉酶的活性.将淀粉没完全分解或没分解.4号试管和3号试管形成的对照实验,实验变量是温度(高温),目的是探究高温对唾液淀粉酶活性的影响,4号试管遇碘变蓝色,说明高温杀死了唾液淀粉酶的活性.将淀粉没完全分解或没分解.综上所述,唾液淀粉酶对淀粉的消化作用;温度对唾液淀粉酶的活性的影响,37℃唾液淀粉酶的活性最强.
故答案为:(1)A、A、B、A;(2)唾液淀粉酶;麦芽糖;(3)3;(4)温度.
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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是某同学设计的有关唾液淀粉酶的实验,请完成以下内容.  
试管编号 加入物质 量(毫升) 水浴温度 加入试剂 现象
1 淀粉糊、清水 各2ml 37℃ 碘液
变蓝
变蓝
2 淀粉糊、唾液 各2ml 0℃ 碘液
变蓝
变蓝
3 淀粉糊、唾液 各2ml 37℃ 碘液
不变蓝
不变蓝
4 淀粉糊、唾液 各2ml 99℃ 碘液
变蓝
变蓝
(1)请在表内填写实验现象(变蓝、不变蓝).
(2)3号试管的实验现象,是因为唾液中含有
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
将淀粉分解成了
麦芽糖
麦芽糖

(3)本实验中,对于3号试管来说,1号试管的作用是
对照
对照

(4)从2号、3号、4号试管的实验,可以得知
温度
温度
能影响唾液淀粉酶的活性.
(5)1和3两根试管比较,滴入碘液后,
3
3
号试管内的浆糊不变蓝.这一实验说明
口腔的唾液对淀粉有消化作用
口腔的唾液对淀粉有消化作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表是某同学设计的实验方案和观察到的实验现象,请分析回答:
装置
场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
吸水纸干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
数日后种子的发芽情况 全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽(1)根据实验可得出种子发芽所需要的条件是
.若继续培养,几周后幼苗生长较好的是

(2)要证明“光对种子发芽是否有影响”,在实验设计上可选用
甲、丙
甲、丙
作为一组对照实验.
(3)把萌发的大豆种子种植后会长成一棵新的大豆植株,即所谓“种豆得豆,种瓜得瓜”.生物这种性状的遗传是由细胞内的
遗传物质
遗传物质
控制的.发育成大豆植株根的是胚的
胚根
胚根
,茎和叶是由胚的
胚芽
胚芽
发育成的.
(4)种子萌发的自身条件是:胚是
完整
完整
的、
的,有供胚发育所需要的
营养物质
营养物质

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是某同学进行的“探究种子萌发条件”的实验.
编号 实验装置设计 实验过程 实验现象
1   在培养皿中铺层吸水纸,在纸上放10粒大豆种子,并向培养皿中倒人适量的水 将培养皿放在橱柜中 5天后大豆种子萌发了
2   在培养皿中铺层吸水纸,在纸上放10粒大豆种子,并向培养皿中倒人适量的水 将培养皿放在冰箱的冷藏层中 5天后大豆种子没有萌发根据此项探究实验进行分析.
(1)这个探究实验设计的变量是
温度
温度
,起对照作用的实验是
1
1
(填写装置编号).
(2)通过实验现象分析,这个探究实验的结论是
种子萌发需要适宜的温度
种子萌发需要适宜的温度
;除此条件外,种子的萌发还需要的外界条件有
一定的水分和充足的空气
一定的水分和充足的空气

(3)通过这个实验,说明说生物与环境之间的关系是
A
A

A.环境会影响生物的生活         B.生物的生活会适应环境
C.环境与生物的生活无关         D.环境与生物的生活相互影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是某同学设计的有关唾液淀粉酶的实验.
试管编号 加入物质 水浴温度℃ 加入试剂 操作 现象
1 馒头渣、唾液 各2毫升 0 碘液 冷却搅拌 变蓝
2 馒头渣、唾液 各2毫升 37 碘液 冷却搅拌 不变蓝
3 馒头渣、唾液 各2毫升 100 碘液 冷却搅拌 变蓝
4 馒头渣、唾液 各2毫升 99 碘液 冷却搅拌 变蓝
5 馒头块、唾液 各2毫升 37 碘液 冷却搅拌 变蓝(1)遇碘液变蓝是
 
的性质.A.淀粉    B.麦芽糖     C.蛋白质    D.维生素C
(2)试管1、2、3中实验现象表明:淀粉分解的必须条件是
 

(3)试管2、4中实验现象表明:淀粉分解的必须条件是
 

(4)试管2、5中实验现象表明:口腔中牙齿咀嚼有
 
的作用.
(5)实验中,试管
 
分别是其他试管的对照实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是某同学进行的“探究种子萌发条件”的实验。

编号

实验装置设计

实验过程

实验现象

1

  在培养皿中铺层吸水纸,在纸上放10粒大豆种子,并向培养皿中倒人适量的水

将培养皿放在橱柜中

5天后大豆种子萌发了

2

  在培养皿中铺层吸水纸,在纸上放10粒大豆种子,并向培养皿中倒人适量的水

将培养皿放在冰箱的冷藏层中

5天后大豆种子没有萌发

根据此项探究实验进行分析。

 (1)这个探究实验设计的变量是_________,起对照作用的实验是_________(填写装置编号)。

 (2)通过实验现象分析,这个探究实验的结论是_________;除此条件外,种子的萌发还需要的外界条件有_________。

 (3)通过这个实验,说明说生物与环境之间的关系是 (     )

A.环境会影响生物的生活       B.生物的生活会适应环境

C.环境与生物的生活无关       D.环境与生物的生活相互影响

 

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