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    下表是某生物兴趣小组的同学对部分家庭的耳垂遗传情况的调查结果，请分析数据，并结合所学知识回答问题．
    组别父亲母亲家庭数目子女有耳垂人数子女无耳垂人数
    Ⅰ有耳垂无耳垂400199201
    Ⅱ有耳垂有耳垂40030298
    Ⅲ无耳垂无耳垂4000400
    （1）根据表中的调查结果可以推断________是显性性状．
    （2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，在第Ⅰ组家庭中，父亲的基因组成是________．在第Ⅱ组家庭中，子女有耳垂的基因组成是________．
    （3）在第Ⅲ组家庭中，母亲卵细胞的基因组成是________．

    解：（1）子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状；从第Ⅱ组的数据可知，父母都有耳垂，而子女中出现了无耳垂的个体，说明无耳垂是隐性性状，有耳垂是显性性状．
    （2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，在第Ⅰ组家庭中，子女无耳垂的基因组成是aa，子女控制某一性状的一对基因由父母双方个提供一个；表明一个a一定来源于父亲，而父亲有耳垂，因此父亲的基因组成是Aa．在第Ⅱ组家庭中，子女有耳垂的基因组成是AA或Aa．
    （3）基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单，因此在第Ⅲ组家庭中，母亲卵细胞的基因组成是a．
    故答案为：
    （1）有耳垂；
    （2）Aa；AA或Aa；
    （3）a．
    分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
    点评：解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?徐州）下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，请问该小组同学探究的课题是（　　）
    试管编号 甲 乙 丙 丁
    加入物质 浆糊 唾液 浆糊 唾液 盐酸 浆糊 唾液 浆糊 唾液
    温  度 37℃ 37℃ 100℃ 0℃
    时   间 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟
    加入碘液后的现象 不变蓝 变蓝 变蓝 变蓝

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?赣州模拟）下表是某生物兴趣小组的同学对部分家庭的耳垂遗传情况的调查结果，请分析数据，并结合所学知识回答问题．
    组别 父亲 母亲 家庭数目 子女有耳垂人数 子女无耳垂人数
    Ⅰ 有耳垂 无耳垂 400 199 201
    Ⅱ 有耳垂 有耳垂 400 302 98
    Ⅲ 无耳垂 无耳垂 400 0 400（1）根据表中的调查结果可以推断
    有耳垂
    有耳垂
    是显性性状．
    （2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，在第Ⅰ组家庭中，父亲的基因组成是
    Aa
    Aa
    ．在第Ⅱ组家庭中，子女有耳垂的基因组成是
    AA或Aa
    AA或Aa
    ．
    （3）在第Ⅲ组家庭中，母亲卵细胞的基因组成是
    a
    a
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2004?徐州）下表是某生物兴趣小组的同学，对一些常见旱生植物叶片上气孔分布情况所做的统计（单位为每平方毫米气孔的平均数），请分析表中数据并回答有关问题：
    植物名称 上表皮气孔数 下表皮气孔数
    大豆 103 218
    玉米 90 160
    番茄 15 250
    旱金莲 0 311（1）从表中数据可以看出，旱生植物叶片上气孔分布的特点是
    下表皮上的气孔数目比上表皮多
    下表皮上的气孔数目比上表皮多
    ．
    （2）植物叶片的叶肉中，细胞排列整齐、含叶绿体较多的是
    栅栏
    栅栏
    组织；叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气的过程叫
    光合作用
    光合作用
    ．
    （3）某同学为了探究植物气孔和水分蒸发的关系，设计了如下实验：在一盆天竺葵上选择两个大小相似的叶片（A和B），在A叶片的上、下表面均涂上凡士林，B叶片不涂，然后用两个不漏气的干燥塑料袋分别套在A、B叶片上，并用细线扎紧袋口（如图）．将天竺葵放在户外l一2天，然后观察．请回答：
    ①你预计塑料袋内壁上有小水珠出现的将会是
    B
    B
    袋．
    ②在A叶片的上、下表面涂凡士林的目的是：
    封闭气孔，防止水分从气孔蒸发
    封闭气孔，防止水分从气孔蒸发
    ．
    ③该实验可以得出的结论是：
    气孔是水分蒸发的通道或水分通过气孔被蒸发
    气孔是水分蒸发的通道或水分通过气孔被蒸发
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，根据所学生物知识回答问题：
    试管编号 甲 乙 丙 丁
    加入物质 浆糊   唾液 浆糊   唾液   盐酸 浆糊  唾液 浆糊    唾液
    温度 37℃ 37℃ 100℃ 0℃
    时间 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟
    加入碘液后的现象 不变蓝 变蓝 变蓝 变蓝（1）表中的4个组的实验，你认为构成对照组的分别是
    甲和乙、甲和丙、甲和丁
    甲和乙、甲和丙、甲和丁
    ；实验变量包括
    酸碱度、温度、温度
    酸碱度、温度、温度
    ．
    （2）乙、丙能否形成一组对照实验，并说出理由
    不能；因为变量不唯一
    不能；因为变量不唯一
    ．
    （3）甲组实验不变蓝的原因是
    淀粉被消化了
    淀粉被消化了
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你探究．下表是某生物兴趣小组人工孵化蛙卵的实验记录：
    水源 水量 水温 蛙卵数 孵化天数 孵化蝌蚪数
    A 池塘水 500毫升 22-25℃ 200 8天 189只
    B 自来水 500毫升 15℃ 200 8天 106只
    （1）B组孵化率较低，原因有：①自来水中氯气对蛙的胚胎有
     
    作用；②
     
    低．
    （2）如果B组的孵化温度改为22-25℃，再采取哪项措施可提高B组孵化率？
    （3）上述实验说明了什么？由此你受到什么启示？

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