蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:
【提出问题】:有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验.
【问题建设】如果你是该组成员,根据以上探究作出的假设是 .
【方法步骤】
1.准备实验用的蚂蚁:捕获来自一个蚂蚁洞的蚂蚁,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间.
2.将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛.
3.先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物.
4.小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛.
5.在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水),观察发现蚂蚁朝着有气味的方向行动.
【实验结果】
1.蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有 行为的动物.
2.“千里之堤,毁于蚁穴”这说明生物与环境的关系是 (A.生物适应环境;B.生物影响环境;C.生物与环境相互影响)
3.实验结论:蚂蚁依靠 进行通讯.
4.实验中选用蚂蚁只数要多,而不是1只,目的是 .
【实验拓展】请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题: .
科目:初中生物 来源:2015-2016学年江苏泰州市兴化市顾庄学区三校七年级下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
假如小明手上有80个细菌,细菌繁殖速度为30分钟一代,在没有洗手的情况下,2小时后他手上的细菌数目是( )
A.160 B.320 C.640 D.1280
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年江苏省泰州市泰兴市黄桥东区域八年级下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在如图中,对染色体、DNA、基因三者之间关系的正确图示是( )
A. B. C. D.
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年江苏省泰州市泰兴市黄桥东区域八年级下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
达尔文在他的《物种起源》中提出的自然选择学说的中心内容是( )
A.生物同时具有遗传和变异
B.生物界具有适者生存,不适者被淘汰
C.用进废退
D.过多使用抗生素,细菌就会适应而不受其影
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年江苏省泰州市泰兴市黄桥东区域八年级下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
可遗传的变异是由什么引起的( )
A.个体生长很快 B.个体发育很好
C.遗传物质发生了变化 D.生存环境发生了变化
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年湖北省恩施州咸丰县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:填空题
如图为人的屈肘运动示意图,请根据图回答:
(1)当托起哑铃做屈肘动作时,肱二头肌处于 状态,肱三头肌处于 状态;
(2)如果你直臂提取一桶水时,肱二头肌处于 状态,肱三头肌处于 状态;
(3)如果你双手自然下垂时,肱二头肌处于 状态,肱三头肌处于 状态.
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年湖北省恩施州咸丰县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列认识中正确的是( )
A.关爱生物是指关爱珍稀濒危生物
B.关爱生物就意味着关爱我们人类自己
C.保护生物多样性是政府和生物学家的事
D.当发展经济和保护生物多样性发生冲突时,应以发展经济为主
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年河北省秦皇岛市迁安县七年级下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体呼吸的全过程的正确顺序是( )
①气体在血液里的运输; ②组织里的气体交换; ③肺通气; ④肺泡内的气体交换.
A.①②③④ B.③②①④ C.③①④② D.③④①②
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市七年级下调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
“学生饮用奶”富含维生素D,有助于人体吸收( )
A.铁 B.钙 C.碘 D.锌
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