【题目】资料科学家在地层中发现未被在破坏的沉积岩石层的次序,如图,图中Ⅱ层中有物种A的化石,Ⅰ层中有物种B的化石,请据图回答下列问题:
(1)化石是地层中古代生物的________、遗物和__________。
(2)在研究地层中古生物的结构时发现,越是古老的地层中发掘的生物化石的结构______,越晚期的地层的生物化石结构_______。
(3)关于生物进化问题的研究涉及许多研究方法之一是__________。
(4)试比较物种A与物种B的重要差异:_______________。
【答案】遗体 遗迹 越简单 越复杂 比较法(或作比较) 物种A比物种B出现时间晚,结构上物种A比物种B复杂,进化地位上物种A比物种B高等
【解析】
在研究生物进化的过程中化石是最重要的证据,化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等,由于某种原因被埋藏在地下,经过漫长的年代和复杂的变化而形成的,据此解答。
(1)在研究生物进化的过程中,化石是最重要的、比较全面的证据,但不是直接的证据,因为化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹(遗迹)。由于某种原因被深埋在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。
(2)化石在地层中出现的顺序,是人们研究生物进化的一个重要的方面,不同生物化石的出现和地层的形成,有着平行的关系,也就是说,在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等;在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等。
(3)比较法和实验法是研究生物进化的基本方法。比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较,可以把握事物之间的内在联系,认识事物的本质,同时比较法对生物进化问题最重要的研究方法。实验法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论。
(4)图中的地层是按照地质年代由古老到晚近的顺序划分的物种B位于古老的地层,而物种A位于较晚的地层。因此物种A比物种B更复杂、更高等;物种A形成的时间比物种B要晚;与物种A相比,物种B生活的年代距今时间更长。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是探究馒头在口腔中的变化实验,其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请回答:
(1)描述D步骤加碘液后的实验现象:变蓝的试管是_________号。
(2)馒头在口腔中变甜与__________号试管的变化相似。
(3)B步骤中的“搅拌”相当于口腔中___________的作用。
(4)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案:①取三支试管滴加等量馒头碎屑和等量的___________;②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中,另二支试管分别放在____________中,10分钟后取出,各加入碘液2滴,观察实验现象。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于玉米种子的叙述中,错误的是 ( )
A. 玉米是单子叶植物,种子中只有一片子叶
B. 玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳四部分组成
C. 在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液,变蓝的部分是胚乳
D. 一粒玉米就是一个果实
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程,如图表示一片正常进行生理活动的叶片,图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质,箭头表示物质进出的方向。下列有关说法正确的是( )
A. 若为光合作用示意图,则①②③④分别是二氧化碳、水、有机物、氧气
B. 若为呼吸作用示意图,则①②分别是氧气、二氧化碳
C. 若为蒸腾作用示意图,则①②是氧气、水蒸气
D. 绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用,晚上进行呼吸作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一为人体消化系统部分形态结构示意图,图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图,请据图回答下列问题:
(1)图一中,能够分泌胆汁的结构是[]________,其分泌的胆汁储藏在胆囊中,再经导管流入[_]________内.
(2)图二中,营养物质被消化的主要部位是[]________,其中含有的消化液有________.
(3)X曲线所代表的物质是________,该物质最终被分解为________.
(4)图二中的C部位在图一中所对应的器官是[]________,该器官内腺体所分泌的消化液中含有消化________的酶.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,生物兴趣小组同学设计了多组对照实验。下列对照实验变量设计不正确的是( )
A.有空气和无空气
B.有光和无光
C.20℃和40℃
D.温度和湿度
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