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动物在生物圈中充当的是:(   )
A.生产者B.消费者C.分解者D.ABC都对
B

试题分析:动物不能自己制造有机物,必需以现成的有机物为食;吃生产者通过光合作用制造的有机物,促进了生物圈中的物质循环.因此,在生态系统中扮演消费者.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列动物行为不属于动物“通讯”的是(    )
A.蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物 B.长尾猴发现豹时会发出一种叫声
C.小动物闻到老虎气味纷纷逃跑D.乌鸦见到老鹰时大声鸣叫

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

画眉鸟和蚂蚁传递信息的方法分别是
A.声音动作B.声音气味C.声音声音D.舞蹈气味

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

蚂蚁过的是群居生活,它们都有自己的“家”,在天气晴朗的时候,它们常常要走出家门,在地面上寻找食物.某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的,进行了以下实验:
选择1只正要回家的蚂蚁,用刀片剪掉蚂蚁的左右侧触角,然后把它放回原地.观察它的运动情况.
(1)该实验基于的假设是______.
(2)该小组的实验设计还不够完善,请你提出改进意见.______.
(3)对于蚂蚁,你还想探究的问题是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列有关动物在生物圈中的作用,错误的说法是
A.动物是食物链结构的成分
B.某种动物对人类的危害过大,我们可以彻底消灭它们
C.动物是生物圈中的消费者
D.动物不仅能帮助植物传粉,还能够帮助植物传播果实和种子,扩大其分布范围

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

关于动物能够促进生态系统物质循环,错误的是
A.动物可以帮助植物传粉和传播种子,有利于扩大植物的分布范围
B.进入动物体内的食物经过分解释放能量,同时产生二氧化碳、尿素等物质
C.动物的遗体或粪便经过分解者分解,产生的物质可以被生产者利用
D.动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收组成自身物质

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

植物的哪一特点利于动物为其传播种子
A.花有芳香气味B.花粉小而轻
C.果实有钩刺D.花能分泌花蜜

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

从20世纪50~60年代的“剿灭麻雀”运动,到现在专家纷纷发出保护麻雀的呼吁,说明人们已经认识到,在生态系统中,任何一种野生动物在维持           ,促进生态系统的        等方面都起着重要的作用。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

动物在自然界中作用有①                             ②                      
                        

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