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    17．下列哪项不属于哺乳动物特有的特征（　　）
    A．体表被毛B．体腔内有膈C．用肺呼吸D．哺乳

    分析 哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等

    解答 解：ABD、体表被毛、体腔内有膈、哺乳，都属于哺乳动物特有的特征；
    C、爬行动物、鸟类和哺乳动物都用肺呼吸，因此用肺呼吸不属于哺乳动物的主要特征．
       因此，用肺呼吸不属于哺乳动物特有的特征．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    7．如图为人体某部位的部分血管，其中箭头表示血液流动方向，下列说法错误的是（　　）
    A．若b为肺部毛细血管网，则c中为含氧气丰富的静脉血
    B．若b为小肠处毛细血管网，则c为含营养物质丰富的静脉血
    C．若b为肾小球毛细血管网，则c中为代谢废物减少的静脉血
    D．若b为肾小管外毛细血管网，则c中为含营养物质增多的静脉血

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列结构属于组织水平的是（　　）
    A．一朵桃花B．叶的上表皮C．一粒花生D．一个苹果

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
    （1）若要设计一组对照实验，探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是甲乙，实验的变量是光照；若要设计一组对照实验，探究有机物是否由“绿色植物”产生的，应该选择的实验装置组合是甲丙，实验的变量是植物．
    （2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气．
    （3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
    光源与试管的距离（厘米）1020304050
    每分钟产生的气泡数（个）65351561
    （4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光（黑暗）处理．一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向右（选填“左”或“右”）移动．
    （5）请你写出呼吸作用反应式：有机物（储存能量）+氧气--→二氧化碳+水+能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列说法正确的是（　　）
    A．主根和侧根的区别明显的根系是直根系
    B．植物的主干和侧枝都是茎
    C．所有植物的叶都包括叶片、叶柄、托叶三部分
    D．风媒花一般没有鲜艳的花冠和特殊气味

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．扁形动物的主要特征是；身体背腹扁平、左右对称、有口无肛门．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是四种微生物图，请据图回答下列问题

    （1）如图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲无成形的细胞核，属于原核生物．乙、丙、丁属于真核生物．四者细胞内均无叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活．
    （2）请写出图甲中序号6所指的结构名称鞭毛．
    （3）甲图中，环境适宜时，这种“菌”每隔20分钟分裂一次，请你计算一下，如果有人手上感染了100个这种“菌”，一个小时后他的手上将会有800个这种菌，这个结果对你生活中的启示是养成良好的洗手习惯．
    （4）图丁中的C是菌褶，菌褶中的a是孢子，用它来繁殖后代，图中的乙、丙繁殖后代的方式都与丁一样．而甲的繁殖方式是分裂生殖．
    （5）如图中的丙（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．
    （6）以上生物在自然界中的作用主要是①大多数作为分解者参与物质循环；②有些种类是寄生生活的，能引起动植物和人患病；③有些与动植物共生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列生物分类的等级最小的是（　　）
    A．界B．门C．种D．科

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示某草原圣体系统的食物链和食物网，请据图回答
    （1）图中有4条食物链．
    （2）蛇在该生态系统中属于消费者，它在食物链中位于第三、四营养级．
    （3）图中只表示了生态系统的部分成分，若要表示完整的生态系统，图中还应加入的成分有非生物成分和分解者．
    （4）若此生态系统受到DDT污染，那么在体内积存DDT最多的生物是鹰．

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