A. | 从结构层次上说,地瓜属于器官 | |
B. | 依形态结构不同分类,地瓜属于其他生物 | |
C. | 从生物体构成说,地瓜属于果实 | |
D. | 地瓜的结构层次中有系统 |
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 已分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长 | |
B. | 组织的形成是细胞分化的结果 | |
C. | 细胞分化不改变细胞核内的遗传物质 | |
D. | 杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 强调环境与经济的协调发展,追求人与自然的和谐相处 | |
B. | 生物圈是地球上所有生物及其生活环境构成的统一整体 | |
C. | 人类社会应该高速发展,但不能以破坏生态平衡为代价 | |
D. | 围海造田可以促进经济发展,更能改善环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙、丁的数量增加,乙的数量减少 | B. | 乙、丁的数量增加,丙的数量减少 | ||
C. | 乙、丙的数量增加,丁的数量减少 | D. | 乙、丙、丁的数量都增加 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 昆虫的无翅和残翅不能遗传 | |
B. | 无翅或残翅昆虫数量增加是人工选择的结果 | |
C. | 残翅与翅正常的昆虫个体染色体数目和形态不同 | |
D. | 与正常翅相比,无翅或残翅是有利的变异 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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