分析 生物的多样性包含生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性.
解答 解:(1)生物的多样性包含生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性,渡渡鸟灭绝意味着一种生物渡渡鸟的消失,使生物的种类减少,因此人类的活动破坏了生物种类的多样性.
(2)每种生物都是一个独特的基因库,渡渡鸟消失了,渡渡鸟个体所构成的基因库也随着消失,因此人类的活动也破坏了基因的多样性.
(3)每种生物都是一个独特的基因库,渡渡鸟消失了,渡渡鸟个体所构成的基因库也随着消失,因此人类的活动也破坏了基因的多样性.卡尔利亚树的果皮坚厚,种子很难萌发.渡渡鸟最喜欢吃卡尔利亚树的果实.果实经过渡渡鸟的消化道后,果实变薄了,果实中的种子得以萌发;渡渡鸟灭绝后,卡尔瓦利亚树不能正常发芽,使卡尔瓦利亚树减少,使森林生态系统受到破坏,许多生物失去了栖息环境,导致了生物种类的多样性和生态系统的多样性的进一步丧失.
(4)乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦(围湖造田、垦荒、湿地开发等)等使生物的栖息环境遭到破坏,使生物的生活环境越来越少,导致生物种类越来越少.以至于死绝.因此掠夺式的开发和利用是造成我国多数野生生物濒临灭绝的主要原因.所以保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施.
故答案为:(1)生物种类;
(2)基因;
(3)疯狂捕猎;生物的栖息环境;生态系统的多样性
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 移栽时带一个较大的土坨,可以较好地保护幼根和根毛 | |
B. | 去掉部分枝叶后移栽,可避免树木因蒸腾作用过度失水 | |
C. | 若给移栽后的数目输入营养液,针头应插入其输导组织 | |
D. | 为提高移栽树木的成活率,最好在光照强的条件下移栽 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
菌株编号 | 温度(℃) | ||||||
2℃ | 10℃ | 25℃ | 37℃ | 42℃ | 53℃ | 60℃ | |
1 | - | - | ++ | ++ | + | ± | - |
2 | - | - | ++ | ++ | + | ± | - |
3 | - | - | + | + | + | - | - |
4 | - | - | ++ | ++ | + | - | - |
5 | - | ± | + | ++ | + | ± | - |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温带地区的许多植物冬季出现落叶现象 | |
B. | 生活在沙漠地区的仙人掌叶变为刺状 | |
C. | 蚯蚓能疏松土壤 | |
D. | 寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚 |
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