分析 (1)一朵花完成传粉、受精后,子房发育成果实,胚珠发育成种子;绿色开花植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体;
(2)淀粉遇碘液会变蓝;食物在消化道内经过消化,淀粉最终分解成葡萄糖,进入血液循环运往全身;
(3)有新物质生成的变化叫化学变化,没有新物质生成的变化叫物理变化.据此解答.
解答 解:(1)一朵花中完成传粉与受精后,只有子房继续发育,子房的发育情况为:
由图可知,果实是由子房发育而来的;器官是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结构,玉米粒是由保护组织、营养组织等不同的组织构成的,玉米粒有繁殖的生理功能,所以玉米粒属于器官.
(2)淀粉与水得到乳白色的混合液,遇碘液会变蓝.所以A是淀粉;淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;
(3)发酵和降解生成有新物质,属于化学变化,加工成型没有新物质生成,属于物理变化.
故答案为:
(1)子房;器官;
(2)淀粉;葡萄糖;
(3)C.
点评 掌握动植物的结构层次是解题的关键.判断物理变化和化学变化的依据是:是否有新物质生成.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是生产者,②③④是消费者 | |
B. | ②和③之间是捕食关系 | |
C. | 图中包含的食物链是 ①→②→③→④ | |
D. | 图中所有的生物共同构成了一个生态系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物通过消化道的次序:食物→口腔→咽→食道→小肠→胃→大肠→肛门 | |
B. | 神经冲动的传递:外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 | |
C. | 尿液的形成:血液→肾小管→原尿→肾小球→尿液 | |
D. | 人的生长过程:婴儿期→儿童期→幼儿期→青春期→中年期→老年期 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呆小症、糖尿病、佝偻病、白化病等都是激素分泌不足引起的疾病 | |
B. | 胰岛素调节人体血糖平衡过程中,说明人体的各项生命活动是神经调节与激素调节共同作用的结果 | |
C. | 画饼充饥、望梅止渴、谈虎色变等都属于人类特有的条件反射,它们既可以建立,也可以消退 | |
D. | 如有图成人的排尿反射过程:刺激→①→②→③→大脑产生尿意→③→④→⑤,此过程中,膀胱既是感受器,又是效应器 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
葡萄糖 | 蛋白质 | 无机盐 | 尿素 | 尿酸 | 红细胞 | 白细胞 | |
样本A | 1.6 | 2.0 | 0.0 | - | - | ||
样本B | 0.1 | 0.75 | 0.03 | 0.002 | - | - | |
样本C | ++ | 1.6 | 1.5 | 0.02 | ++ | ++ |
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