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【题目】如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题。
图中A是 , B是;C是;F是 , 它使细菌能够 . 字母所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞.与植物细胞相比,该细菌的结构中没有 , 也不具有能进行光合作用的场所

【答案】DNA;细胞膜;细胞壁;鞭毛;运动;B;成形的细胞核;叶绿体
【解析】解:图中A是DNA,B细胞膜、C细胞壁,F鞭毛.鞭毛的作用是运动,故具有鞭毛的细菌会运动.B﹣﹣细胞膜能够控制物质进出;细菌与植物细胞相比没有没有成形的细胞核和叶绿体,故不能进行光合作用,不能自己利用无机物制造有机物,因此营养方式是异养;细菌能够分解动植物尸体、粪便、枯枝落叶等参与物质循环,是生态系统中的分解者。故答案为:DNA,细胞膜,细胞壁,鞭毛,运动,B,成形的细胞核,叶绿体
图中各字母分别代表:A﹣﹣DNA、B﹣﹣细胞膜、C﹣﹣细胞壁、D﹣﹣﹣荚膜、E﹣﹣﹣﹣细胞质、F﹣﹣鞭毛。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图的遗传图解中,双眼皮基因用“A”表示,单眼皮基因用“a”表示.如果一对夫妇,父亲的基因组成是“aa”,其性状为单眼皮;母亲的基因组成是“Aa”,其性状为双眼皮.请据图回答:

(1)图中精子①的基因组成为;卵细胞②的基因组成为
(2)子女③的基因组成为 , ③的性状为(填“单眼皮”或“双眼皮”).
(3)子女④的基因组成为 , ④的性状为(填“单眼皮”或“双眼皮”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗,分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中密封。经一昼夜暗处理后,置于室外相同环境下,其中甲做遮光处理,乙、丙不遮光(如下图)。(注:丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)

(1)甲和乙作为一组对照实验,所探究的问题是
(2)甲和丙不是一组对照实验的原因是
(3)一段时间后,将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现:甲中的叶片不变蓝,乙中的叶片变蓝,这说明是光合作用的产物;丙由于缺少 , 不能进行光合作用,所以叶片不变蓝。
(4)如图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中,二氧化碳浓度变化情况与图相符的是。分析图中0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段植物主要进行作用。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】自然界因为有了生物而充满生机,下列不属于生物的是(

A. 草履虫 B. 病毒 C. 机器人 D. 蘑菇

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】假设某种声音会导致小肠内部的绒毛萎缩,据此推想,若某人生活在这种声音的环境中,会对此人产生怎样的影响( )

A. 食物被磨碎的功能减低 B. 食物被消化的速度减低

C. 养分被吸收的功能减低 D. 肠胃蠕动的速度减低

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】决定生物性状的基本单位叫

A.染色体 B.蛋白质 C.DNA D.基因

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是桃花结构示意图,清根据图分析回答问题:

(1)该图除了表示桃花结构外,还可以表示桃花的过程.花谢以后要结桃子,还要经历的另一个重要生理过程是
(2)图中序号3、4、5所示结构共同组成
(3)图中序号7与精子形成 , 最后发育成种子的
(4)我们平时所吃的桃子,其食用部分是由图中的[]发育而来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据观察鸡蛋的结构实验和如图,回答下列问题.

(1)实验中,在观察完鸡蛋的气室后,可用剪刀剪破内卵壳膜,小心地将鸡蛋里的物质倒入里,便可进行后续观察.
(2)鸡蛋里的许多透明胶状物质,是卵白,卵白能为胚胎发育提供所需的
(3)鸡蛋里的透明胶状物质内有一团黄色球状的胶状物质,是卵黄,卵黄内储存供胚胎发育用的
(4)在鸡蛋的卵黄上有一个白色的小点,是胚盘.胚盘是进行胚胎发育的部位.从细胞水平看,鸡的胚胎发育与人的胚胎发育类似,胚胎发育过程中都发生了细胞的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将仿生设备与动物连接起来.

A电子蛙眼

a蝙蝠

B冷光灯

b萤火虫

C雷达

c青蛙

D薄层建筑

d人的大脑

E飞机机翼加厚区

e扇贝

F人工智能计算机

f蜻蜓的“翅痣”

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