科目：初中生物 来源： 题型：
完成“馒头在口腔中的变化”实验后，爱动脑筋的小冬同学向老师提出了这样一个问题：其他哺乳动物的唾液是否也具有消化淀粉的作用呢？老师建议他通过进一步探究来寻找答案，并指导他从健康小狗（体温38°C）的口腔中提取到一小杯新鲜的唾液．现在小冬同学邀请你与他合作，共同来完成这个探究实验．（如图所示）查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
| 级别 | 环境条件 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | ||||||||||||||||||||||||
| A | 25℃ | 没有发霉 | 少许发霉 | 很多发霉 | 非常多发霉 | 长满了发霉 | ||||||||||||||||||||||||
| B | 2℃ | 没有发霉 | 没有发霉 | 没有发霉 | 没有发霉 | 没有发霉请根据实验现象回答问题 （1）该实验的变量为 温度 温度 ．（2）根据实验现象，可以得到的结论是 霉菌的生长需要适宜的温度 霉菌的生长需要适宜的温度 ． （3）兴趣小组的同学进一步将馒头上长出的霉菌做成涂片标本，放在显微镜下观察，看到的图象如图所示．霉菌与细菌在细胞结构上的区别是霉菌有 成形细胞核 成形细胞核 ．（4）青霉素是从青霉菌培养液中提取的一种能够治疗人类疾病的抗菌素生素．有人须注射青霉素后会发生过敏反应（即体内产生了抵抗青霉素的抗体），所以注射青霉素前要进行皮试．从免疫类型分析，注射青霉索引发过敏反应属于 特异性 特异性 免疫．（5）霉菌是多细胞的真菌，个体小，需借助显微镜观察，我们看到的馒头上的霉菌不是单个的霉菌的 个体 个体 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 如图所示，根据探究种子萌发必需条件的实验设计回答下列问题（图中每个烧杯中均放有7粒新鲜而饱满的豌豆种子）：  （1）此实验中，作为对照组的是 ③ ③ 号烧杯装置．（2）此实验中，以温度为变量的一组是 ③④ ③④ 烧杯装置．（3）从实验的结果可以看出 适宜的温度 适宜的温度 、充足的空气 充足的空气 和一定的水分 一定的水分 是种子萌发所必需的外界条件．（4）在实验的烧杯中各放7粒种子而不是1粒种子，原因： 减少偶然因素的影响 减少偶然因素的影响 ．（5）种子萌发需要光吗？某同学在光照和黑暗条件下分别种不同植物的种子个200粒，数天后统计种子萌发情况，记录数据如表．表中的三种植物，种子萌发受光抑制的是 西瓜 西瓜 ，在黑暗条件下，大豆种子的发芽率：89% 89% ．
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某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进：
请根据图回答问题：