【题目】哺乳动物牙齿的分化可以提高哺乳动物的能力，还可增强对食物的能力．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】研究性学习小组的同学们在学习了“生物圈中的绿色植物”的相关知识后，对植物种子萌发的过程以及绿色植物体内的某些生理活动过程特别感兴趣，于是他们分工合作，做了如下探究实验，请分析并完成下列问题：
(一)甲、乙、丙三位同学为“探究环境条件对菜豆种子萌发的影响”设计了如下实验，请据表
表格中甲同学实验设计的目的是__________________。丙同学设计的实验与甲、乙两同学相比，明显的不足之处是种子数量太少，这样做不科学的原因是________。在适宜的条件下，表格中A、D两组均有未萌发的种子，可能的原因是_____________________________________。
(二)图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，其中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质；图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图。请据图回答下列问题：
(1)间作套种、合理密植是为了提高图一中过程[ ]____________的效率。图三中两种细胞都具有的能量转换器是[ ]__________，图一所示的过程[ ]____________主要是在该能量转换器中进行的。
(2)图一中植物的根从土壤中吸收的②主要是通过茎中的________运输的，②大部分通过图二中的[ ]________散发到空气中。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为了探究绿色植物在光下进行光合作用是否产生淀粉，某校生物兴趣小组通过实验来证明。请你依据题意完成如下内容：
探究过程：
（1）提出问题：____________________________________________________________？
（2）作出假设：绿色植物进行光合作用能产生淀粉。
（3）设计、准备实验。
（4）实验过程：
①暗处理的目的是____________________________________________________。
②叶片一部分遮光，另一部分不遮光处理的目的是________________________。
③实验中的变量是____________________。
（5）实验结果：遮光的部位没有变蓝，未遮光的部位变蓝。
（6）实验结论：光合作用产生了________________。
（7）光合作用反应式：____________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，这体现了野生生物的：
A．潜在价值 B．间接价值 C．直接价值 D．商品价值
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为菜豆种子的萌发过程，相关叙述错误的是
A. 菜豆种子由胚珠发育而来 B. 菜豆种子萌发时有机物不断减少
C. 第4阶段的细胞尚未分化 D. 胚根最先突破种皮发育形成根
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
(1)属于植物细胞的是______图，属于动物细胞的是______图，图中A的主要作用是_______________。
(2)动植物细胞都具有的结构是________、________ 、_________和 _________ 。
(3)图中结构E名称是__________。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是动植物体的各种组织，请据图回答：
（1）组织的形成是细胞_____ 的结果，它是由形态相似，_____ 和_____ 相同的细胞联合 在一起形成的细胞群．
（2）人的大脑主要由____组织构成．
（3）根尖细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的是______组织，我们吃橘子时，剖开橘子皮时看到的“筋络“属于______ 组织．
（4）许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始，经过细胞的分裂分化，身体有一定的结构层次， 请按照从微观到宏观的顺序写出动物体的结构层次____________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
