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8.环境激素是指外因性干扰生物内分泌的化学物质,这些物质可模拟体内的天然荷尔蒙,使内分泌系统失调.环境激素可能对人体造成的影响不包括(  )
A.阻碍生殖发育B.引发恶性肿瘤C.导致生物绝种D.促进身体健康

分析 环境激素不仅能通过干扰动物体内的激素调节机制影响健康,也可引起神经系统失调、内分泌紊乱等.

解答 解:环境激素是指外因性干扰生物体内分泌的化学物.质,这些物质可模拟体内的天然荷尔蒙,与荷尔蒙的受体结合,影响本来身体内荷尔蒙的量,以及使身体产生对体内荷尔蒙的过度作用,使内分泌系统失调.进而阻碍生殖、发育等机能,甚至有引发恶性肿瘤与生物绝种的危害,可见环境激素可能对人体造成的影响不包括促进身体健康,D错误.
故选:D.

点评 本题考查了环境激素的作用,意在考查学生的审题能力.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.据图回答下列问题.
(1)①是根,由种子结构中胚根发育而成,②是连接根和茎的部分,由种子结构中胚轴发育而成,③是叶,由种子结构中胚芽发育而成.
(2)①具有吸收作用,③具有蒸腾作用,调节植物体的温度、气候并促进自然界中水的循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.蝗虫的生殖发育过程经历的阶段有(  )
A.幼虫、蛹、成虫共三个阶段B.卵、蛹、成虫共三个阶段
C.卵、幼虫、成虫共三个阶段D.卵、幼虫、蛹、成虫共四个阶段

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为一个池塘生态系统,池塘内有水草、水绵、鱼、虾、河蚌等生物.据图回答有关问题.
(1)该生态系统的有机物是生产者通过光合作用制造的.
(2)水草和水绵在此生态系统中属于生产者,鱼、虾等属于消费者.在该生态系统中还有一类肉眼看不见的细菌、真菌等微生物,它们的作用是分解有机物,它们属于分解者.(填“生产者”“分解者”或“消费者”)
(3)从生态系统的类型来分,这个池塘属于自然生态系统(填“自然生态系统”或“人工生态系统”)
(4)完成下列概念图:

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.有甲、乙、丙、丁四瓶失去标签的样品,它们是清水、5%淀粉溶液、淀粉酶溶液、蛋白酶溶液.某同学用三氯乙酸(能使蛋白质变性)和碘液鉴别样品,实验方法和现象见下表.据此判断样品甲、乙、丙、丁依次是(  )
实验方法实验现象
四种样品各取1mL,分别滴加碘液3~4滴后观察不变蓝不变蓝不变蓝变蓝
四种样品各取1mL,分别滴加三氯乙酸3~4滴后观察浑浊无变化浑浊无变化
再取丙、丁样品各l mL混合,37℃保温10min,加碘液3~4滴后观察不变蓝
A.清水、淀粉、蛋白酶、淀粉酶B.淀粉酶、清水、蛋白酶、淀粉
C.淀粉酶、蛋白酶、清水、淀粉D.蛋白酶、清水、淀粉酶、淀粉

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.某种植物种子在适宜萌发的条件下鲜重增加变化如图所示,据此判断,关于种子萌发过程中说法正确的是(  )
A.从吸水方式来看:在第I阶段死的种子与活的种子相同,第III阶段是活种子所特有的
B.从细胞分化来看:在第I、II阶段分化不显著,第III阶段分化显著
C.从种子的干重变化来看,在第I、II阶段变化很小,第III阶段显著减少
D.从种子中有机物的种类变化来看,第I、III阶段显著增加,第II阶段变化很小

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.萝卜储存久了就会空心,原因是(  )
A.萝卜失去了大量的水分B.萝卜细胞的呼吸作用消耗了有机物
C.外面的空气扩散进去了D.萝卜细胞停止了生命活动

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.甲图是人体呼吸系统组成示意图,乙图是肺泡与毛细血管之间气体交换示意图.据图分析回答.

(1)冬季,能使吸入的寒冷空气变得温暖的结构是[1]鼻腔,因为鼻腔内有丰富的毛细血管.
(2)感冒造成声音嘶哑,是因为[3]喉内的声带受到了损伤.
(3)乙图中的肺泡是甲图中[6]肺 的结构和功能的基本单位.
它是呼吸系统的主要器官,它是气体交换的场所.乙图中的A 代表的物质是二氧化碳,它由血液进入肺泡是通过气体的扩散作用实现的.  肺泡适于气体交换的特点是:
a、肺泡数量多b、肺泡外缠绕着毛细血管c、毛细血管壁和肺泡壁都佷薄,只有一层上皮细胞
(4)人在吞咽时,此时喉上升会厌软骨就遮住喉的入口,防止食物进入[4]食道.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.说出胡萝卜、马铃薯、花生米的可食用部分主要是植物体的哪个器官(  )
A.根、茎、叶B.根、茎、果实C.根、茎、种子D.根、果实、种子

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