A、生产者、消费者和分解者组成的 | B、动物和植物组成的? | C、生物部分和非生物部分组成的 | D、所有生物组成的 |
科目:初中生物 来源: 题型:
A、 | B、 | C、 | D、 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、图中的甲是分解者? | B、图中的丙是生态系统的主要成分? | C、图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统 | D、图中的生物可构成这样一条食物链:丙→甲→乙 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、保护生物的多样性包括保护生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 | B、防止食物腐败所依据的主要原理是把细菌和真菌杀死或抑制它们的生长、繁殖 | C、自然界的细菌都寄生在动植物和人体内,导致动植物和人患病,是生态系统的分解者 | D、酿酒利用的是酵母菌,生产酸奶利用的是乳酸菌,制药、环境保护也常常利用细菌真菌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、森林比草原的食物网复杂 | B、生物圈是最大的生态系统 | C、生态系统具有一定的自我调节能力 | D、引入外来物种不会破坏当地生态系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、有毒物质会随着食物链积累,最终将危害人类的健康 | B、白鳍豚、江豚濒临灭绝是它们适应环境变化的能力太差造成的 | C、生态系统的自动调节能力是有限的 | D、生物和环境相互适应 |
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