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下面是某小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。

①取两个玻璃缸,分别贴上标签A、B。

②在A中加入500毫升池塘水,B缸加入500毫升自来水

③在A、B中分别加入等量的蝌蚪饲料。

④在A、B中分别加入同时孵化出来的蝌蚪各一只。

⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂,B缸不加。

⑥保持A、B两缸的水温22~25°E。

⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。

请回答下列问题:

(1)请指出实验过程不合理之处并改正_____________________________________________。

(2)在第⑤步中,为什么在A缸中加入少量甲状腺激素制剂,B缸不加______________________

____________________________________________________________。

(3)如果实验能按照你修改后的方案进行,预计结果是怎样? _________________________。

(1)②不合理,应在A、B中加入等量的池塘水。

        ④不合理,应多加几只蝌蚪。

(2)控制甲状腺激素这一变量。

(3)①A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成蛙所用的时间短。

       ②甲状腺激素促进蝌蚪的变态发育。

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科目:初中生物 来源: 题型:

生活中我们发现酗酒后,一些人面红耳赤,一些人摇摇晃晃站立不稳,更有一些人酒后驾车酿成许多悲剧….某兴趣小组的同学想通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案.下面是该小组的同学探究酒精对水蚤心率的影响实验过程,在15℃的室温条件下,选用80只大小一致、生命活力相同的成年水蚤分成八组,分别放置在清水和体积分数为1%、3%、5%、8%、10%、15%、20%酒精溶液中,依次观察了水蚤10秒心跳次数,结果如下:
    酒精浓度   清水   1%   3%   5%   8%   10%   15%   20%
10秒内心脏跳动次数    35   30   28   24   22    21    18   0请根据上述实验回答以下问题:
(1)你对该实验作出的假设是
酒精浓度对水蚤心率有影响
酒精浓度对水蚤心率有影响

(2)这个实验的变量是
酒精浓度
酒精浓度

(3)本次实验的结论是
酒精浓度对水蚤的心率有影响
酒精浓度对水蚤的心率有影响

(4)当酒精的浓度达到20%时,水蚤会因为酒精浓度过大而导致
死亡
死亡

(5)本次实验中所用水蚤的正常心率为
210次∕分
210次∕分

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究是研究和学习生物学的一种科学方法。下面是某小组的同学在探究“馒头在大腕口腔中的变化”的实验中,将馒头进行了三种处理:①将馒头碎屑与2ml的唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与2ml的清水放入2号试管中充分搅拌;③将馒头碎屑与2ml的唾液放入3号试管中不搅拌。试问:
⑴以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取          两组作实验对照。
⑵以“唾液”为变量时,应选取          两组作实验对照。
⑶如果将3支试管都放在37℃左右温水中,5~10min后取出,滴加碘液后,      号试管内溶液的颜色不变蓝。这说明了                                
⑷在制定这项探究计划时,有同学提出:除以上3种处理外还要进行第4种处理,就是将馒头块与清水放放试管中不搅拌。你认为这第4种处理非常必要吗?
答:      (选填“是”或“不是”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究是研究和学习生物学的一种科学方法。下面是某小组的同学在探究“馒头在大腕口腔中的变化”的实验中,将馒头进行了三种处理:①将馒头碎屑与2ml的唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与2ml的清水放入2号试管中充分搅拌;③将馒头碎屑与2ml的唾液放入3号试管中不搅拌。试问:

⑴以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取          两组作实验对照。

⑵以“唾液”为变量时,应选取          两组作实验对照。

⑶如果将3支试管都放在37℃左右温水中,5~10min后取出,滴加碘液后,      号试管内溶液的颜色不变蓝。这说明了                                

⑷在制定这项探究计划时,有同学提出:除以上3种处理外还要进行第4种处理,就是将馒头块与清水放放试管中不搅拌。你认为这第4种处理非常必要吗?

答:      (选填“是”或“不是”)

 

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科目:初中生物 来源:2014届江苏宜兴周铁中学初一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:探究题

探究是研究和学习生物学的一种科学方法。下面是某小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中,将馒头进行了三种处理:①将馒头碎屑与2ml的唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与2ml的清水放入2号试管中充分搅拌;③将馒头碎屑与2ml的唾液放入3号试管中不搅拌。试问:

⑴以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取           两组作实验对照。

⑵以“唾液”为变量时,应选取           两组作实验对照。

⑶如果将3支试管都放在37℃左右温水中,5~10min后取出,滴加碘液后,       号试管内溶液的颜色不变蓝。这说明了                                

⑷在制定这项探究计划时,有同学提出:除以上3种处理外还要进行第4种处理,就是将馒头块与清水放放试管中不搅拌。你认为这第4种处理非常必要吗?

答:       (选填“是”或“不是”)

 

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