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图(一)为呼吸系统的组成示意图.图(二)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题:

(1)人体进行呼吸的主要器官是图(一)中的
 
,呼吸道不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和
 

(2)图(二)所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由
 
层扁平上皮细胞构成,这有利于进行
 

(3)图(二)中a代表的物质是
 
,血液从毛细血管的4处流到5处,其成分变化是
 
气体含量增加.
考点:呼吸系统的组成,肺的结构
专题:
分析:呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,是呼吸的通道;肺是气体交换的器官.
解答:解:(1)图中的1是肺,3是膈肌,2是气管.呼吸道是气体进出的通道,呼吸道表面的黏膜能够分泌黏液,湿润和清洁空气的作用,黏膜内表面的毛细血管对空气有温暖作用.肺是气体交换在场所,是人体呼吸的主要器官.
(2)肺的功能单位是肺泡,肺泡外缠绕着毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都佷薄,只有一层上皮细胞构成,适于肺泡与血液之间进行气体交换;当血液流经肺泡周围的毛细血管时,与肺泡进行气体交换,肺泡中的氧气扩散到血液里,血液中二氧化碳的浓度比肺泡的高,二氧化碳扩散到肺泡里,通过呼气排出体外.
(3)在肺泡处,由于肺泡中的氧气高于周围血液,周围血液中的二氧化碳浓度高,于是氧气就由肺泡扩散到血液,血液中的二氧化碳扩散到肺泡,血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血.
故答案为:(1)肺;清洁
(2)一;气体交换;
(3)二氧化碳;氧气.
点评:回答此题的关键是明确呼吸道的组成和功能以及肺泡里的气体交换.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

妈妈买了一束花放在盛有自来水的花瓶中,但一般几天后花就会枯萎.小佳认为如果花瓶中加入的是矿泉水,花会保存更长时间.请完善她的实验方案,并预测可能的结果:
(1)实验目的:
 

(2)实验步骤:
①在花店中购买开花状况基本相同的花20枝;
②取大小相同的花瓶10个,分
 
,每组5个;.
③向A组每个花瓶加入500mL自来水,向B组每个花瓶加入
 
mL矿泉水;
④在每个花瓶中插放2枝花,并将花瓶放在家里
 
(填“相同”或“不同”)的位置;
⑤每天观察花的枯萎情况并做记录,最后计算出A、B两组的花开始枯萎时的平均天数.
(3)预测实验结果及结论:
①若花开始枯萎时的天数是A组
 
(填“多于”、“少于”或“等于”)B组,则矿泉水更利于用来插花;
②若花开始枯萎时的天数是A组
 
(填“多于”、“少于”或“等于”)B组,则自来水更利于用来插花;
③若花开始枯萎时的天数是A组与B组相同,则矿泉水和自来水对插花保存时间影响差不多.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家用显微技术除去变形虫的细胞核,其新陈代谢减弱,运动停止;当重新植入细胞核后,发现其生命活动又能恢复.这说明了细胞核是(  )
A、细胞代谢的主要场所
B、遗传物质储存和复制的场所
C、细胞遗传特性的控制中心
D、细胞生命活动的控制中心

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科目:初中生物 来源: 题型:

肾动脉与肾静脉内的血液成分相比较,肾动脉里的血液的特点是(  )
A、尿素含量多,二氧化碳含量少
B、尿素含量少,二氧化碳含量多
C、尿素含量多,二氧化碳含量多
D、尿素含量少,二氧化碳含量少

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体气体交换和运输的示意图,请据图回答:
(1)吸气时,肺泡内氧的浓度比血液里的
 
,氧便从
 
扩散到
 
里;氧随着血液流动,输送到身体各部分.由于组织细胞里的浓度比血液里的
 
,氧便从
 
扩散到
 

(2)图中所示氧含量最高处是
 
,二氧化碳含量最高处是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体某一部位的血液循环示意图C代表某器官的毛细血管网,下列叙述错误的是(  )
A、若C代表肺部的毛细血管网,B代表的血管是肺动脉
B、若流经C后,血液中的营养物质明显增加,则C代表的是小肠
C、若m处氧含量降低,则C为组织内的毛细血管
D、若C表示胰腺的毛细血管网,胰腺分泌的胰液和胰岛素可直接进入毛细血管

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科目:初中生物 来源: 题型:

血液是由
 
 
组成的,在两层交界处,有很薄的一层白色物质,这是
 
 
,血浆的主要成分是
 
,其作用是运输血细胞,运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物,血细胞包括
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是桃花的结构示意图,请据图回答下列问题.
(1)图中序号1、2所示结构共同组成
 
,4是
 

(2)该图除了表示桃花的主要结构外,还可表示桃花的
 
过程.花谢以后要结桃子,还要经历的另一个重要生理过程是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙是三个相邻的细胞,已知甲细胞液浓度>乙细胞液浓度>丙细胞液浓度,下列能正确表示三者吸水失水关系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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