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【题目】人看到前方修路,请绕行的告示牌后改变了行走路线,而一只小狗却照样前行。这种差异的本质是人类有

A视觉中枢 B语言中枢

C听觉中枢 D躯体感觉中枢

【答案】B

【解析】

试题分析:行人看到前方修路,请绕行的告示牌后改变了行走路线,是通过大脑皮层的语言中枢,理解了文字的含义,前方道路不通;小狗却照样前行,是因为小狗没有语言中枢,不理解文字的含义。这种差异的本质是人类有语言中枢

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【题目】如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象,按发生分裂的先后顺序,它们的关系为(  )

A. a→c→d→b B. a→b→c→d C. c→d→a→b D. a→d→b→c

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】地球上动物种类繁多,它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围,便于更好地生存和繁衍。下列是与动物运动有关的结构示意图,请据图分析回答:

(1)图甲中,蚯蚓的呼吸靠___________,它的运动靠_____________协调配合完成;观察发现蚯蚓的身体由许多体节构成,蚯蚓属于______________动物。图乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部,①、②、③表示蝗虫的某些器官,其中飞行器官及所在身体部位分别是____________(填数字)。

(2)图丙是人的关节及屈肘动作模式图,与关节的灵活性有关的结构有【 】__________和【3】中的滑液。屈肘动作的产生是当【 】____________受神经传来的刺激时,就会产生收缩,牵动骨绕着【9】活动。从动物体结构层次上看,【6】和【7】均属于____________

(3)上图是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图,其中正确的是__________(填字母),理由是______________

(4)一块骨骼肌包括图丁中[1] _____________和[2] _____________两部分,骨骼肌具有__________________________的特性。

(5)概括骨骼肌、关节、骨三者之间的关系: 人体的骨骼肌受到_____________传来的刺激而收缩,牵动所附着的骨围绕_____________活动而形成各种动作。

(6)取两条蚯蚓,一条放在糙纸上,另一条放在有水的光滑玻璃板上,爬行较快的是_______________上的蚯蚓.其运动较快的原因是_________________________________

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【题目】观察时科学探究的一种方法.科学观察需要工具,显微镜就是其中一种工具,掌握和学会使用显微镜是非常重要的,利用你学过的知识回答下列问题:

(1)如图所示显微镜的几个操作步骤,规范的操作顺序是_____.(用字母和箭头表示).在图二的d步骤中,转动图一中的【】_____可以使镜筒缓缓上升,直到看清物像.

(2)在观察细胞的结构时,为了使模糊的物像更加清晰,他应该转动图一显微镜中的【】_____

(3)某显微镜目镜由10×和20×,物镜8×和45×,用这台显微镜观察要使看到的视野范围中的细胞数最多应选用的目镜和物镜放大倍数分别是:_____

(4)当把低倍物镜换成高倍物镜时,需转动图一中的【】_____

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【题目】下列急救措施不正确的是( )

A. 静脉血管出血后应在伤口的远心端按压或绑扎止血

B. 毛细血管出血后应贴上创可贴并且长期绑压止血

C. 发现煤气中毒病人需要尽快将病人转移至空气流通场所

D. 对溺水病人可通过胸外心脏按压和人工呼吸进行抢救

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【题目】为研究光照对植物胚芽生长的影响,某兴趣小组做了如图所示的实验.根据图中所示实验结果可以得出的结论是(  )

A.胚芽鞘的生长具有向光性
B.胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
C.单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀
D.生长素能促进胚芽鞘向光生长

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【题目】褐马鸡分布在河北省西部,山西省北部和北京西部山区,属国家一级保护动物,褐马鸡濒危灭绝的主要原因是

A自然选择

B人类对动植物资源的合理开发和利用

C用进废退

D人类对野生动物栖息环境的污染和破坏

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【题目】课本上研究影响植物蒸腾作用因素的实验,如图所示.

(1)为使该实验现象明显,可以将该实验装置放在的环境中为佳.
A.高温干燥
B.高温潮湿
C.低温干燥
D.低温潮湿
(2)在水槽的水银面上有一层水,水起的作用是
(3)有同学认为这个实验中水银柱的上升现象,还受植物其他生理活动的影响.你认为植物还有什么生理活动也可能导致出现水银柱上升? . 如要排除该因素的影响,实验要在什么条件下进行?
(4)如果实验中玻璃管足够长,则影响水银柱最终能上升的高度,除了植物的蒸腾作用以外,还主要与外界环境中什么因素有关?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】血液通过肺循环后,其成分的变化是

A.有动脉血变成静脉血 B.有静脉血变成动脉血

C.养料增多,废物减少 D.养料减少,废物增多

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