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【题目】关于如图所示细胞发生的一系列变化,下列叙述正确的是(  )

A. ①表示生长,②表示分化,③表示分裂

B. ①表示分裂,②表示生长,③表示分化

C. ①表示分化,②表示分裂,③表示生长

D. ①表示生长,②表示分裂,③表示分化

【答案】B

【解析】

(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,细胞分裂使细胞数目增多。
(2)细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织,植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
(3)新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长

图中①过程中只有细胞数目的增加,细胞的形态结构没有发生变化,因此①表示细胞分裂;②过程中细胞数目不变,细胞体积由小变大,因此②过程表示细胞生长;③过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化,因此③表示细胞分化过程。选项B符合题意。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关于健康的生活方式,下列说法不正确的是(  )

A. 远离烟酒,拒绝毒品

B. 服用药品前阅读药品说明书

C. 暴饮暴食,多荤少素

D. 注意膳食营养,参加体育锻炼

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】草莓是我们大家喜爱的水果,为提高经济效益,农民朋友多采用温室大棚栽培草莓。请联系所学相关生物知识回答下列问题:

(1)图甲中,人们常利用草莓的匍匐茎来繁殖育苗,这种生殖方式称为________生殖。

(2)观察图乙可以看出草莓的花属于________花,通常草莓进行异花传粉,为提高大棚内草莓的产量,可采取哪些措施?________________(至少一条)。

(3)大棚内栽种草莓,为了增产,在增强光照的同时,菜农常向大棚内释放“气肥”,“气肥”主要作用是增强农作物的________作用。夜晚菜农常把塑料大棚掀开一个小角,使冷空气进入以降低棚内的温度,其目的是________________________

(4)在草莓生长旺盛时期,往往需要大量的水分,草莓吸收的水分主要用于_______________

(5)图丙是草莓大棚从0点开始持续密封24小时,测得的温室内氧气浓度的变化情况。曲线BC段下降的原因是________________,曲线AB段大幅上升的原因是________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】很多家喻户晓的名人都是”左撇子”,比如画家达芬奇、科学家爱因斯坦、微软CEO比尔盖茨、奥运冠军林丹等,他们在绘画天分、思维方式、创造力、克技性等方面天赋异秉,左撇子又称左利手(惯用左手),与右利手是一对相对性状,且存在显隐性关系(基因用R、t表示)。如图为晓曦家系左、右利手的遗传图解,请思考作答:

(1)由图中信息可以判断,隐性性状是_____,你的依据为_____

A.姥爷×姥姥→妈妈 B.爷爷×奶奶→爸爸 C.爸爸×妈妈→晓曦

(2)晓曦出现了与爸爸、妈妈不同的性状,该现象称为_____

(3)分析遗传图解可以推知:晓曦妈妈的基因组成是_____

(4)晓曦的父母积极响应“二孩”政策,他们再生一个右利手男孩的概率为_____

(5)若晓曦通过训练矫正为右利手,并与右利手(基因型为RR)的男子结婚,其后代可能是左撇子吗?_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】不同动物发育的方式可能不同,下列关于动物生殖和发育的说法正确的是( )

A. 图一所示发育方式为完全变态发育 B. 青蛙的发育方式与图一相同

C. 图二中的c阶段表示蛹期 D. 图三中含有细胞核的结构是④胎盘

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在细胞里含有叶绿体,能进行光合作用的单细胞生物是(  )
A.酵母菌
B.衣藻
C.草履虫
D.变形虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物小组探究“光”对黄粉虫生活的影响,实验方案如下,你认为下列实验方案需要修改的选项是(  )

编号

温度

空气

土壤湿度

光照

纸盒左侧

25℃

充足

湿土

有光

纸盒右侧

25℃

充足

湿土

无光


A.温度
B.空气
C.土壤湿度
D.光照

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察如图的动物分类系统图解,回答相关问题:

(1)如图动物中亲缘关系最近的是。

(2)将猫与豹所共有的分类等级单位按从大到小的顺序排列,依次是 ___________

(3)图中最基本的分类单位是 ____________

(4)虎鲨属所包含的生物种类比虎鲨目(填“多”或“少”)。

(5)哺乳纲动物在生殖发育方面的突出特征是 ____________

(6)虎鲨适于水中生活的呼吸器官是____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据引起变异的因素不同,我们把变异分为 _________________ 。根据所产生的变异是否对自身的生存有利,把变异分为 ________________

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