【题目】一块草地、一片沼泽、一条河流、一片森林都可以看成是一个生态系统。如图是一生态系统的模拟图。请结合图,回答问题:
(1)该生态系统中有苔藓植物和蕨类植物,它们只生活在阴湿的环境中,主要原因是_____过程离不开水。它们和系统中的其他绿色植物一起,都属于该系统成分中的_____者。
(2)生态系统中有多种植物、动物和微生物,这体现了生物多样性中的_____多样性。各种生物之间因为食物存在着密切关系。图中所示的生物之间构成最短的食物链是:绿色植物→_____→鹰,在这条食物链中,鹰为第_____营养级生物。
(3)在这个食物网中,能量流动的起点是绿色植物固定太阳光能,鹰体内获得的能量最终都是来自于_____能。由于生物之间的捕食关系一般不可逆转,所以能量流动的特点是_____流动的。
(4)该系统中的蛙、蛇、兔和鹰都是脊椎动物,它们的运动系统由骨、_____和骨连结三部分组成。
(5)地球上最大的生态系统是_____。如果在该生态系统中长期使用农药,致使环境受到了污染,_____体内富集的农药含量将最高。
【答案】生殖 生产 种类 兔 三 太阳 单向 骨骼肌 生物圈 人
【解析】
(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等;生物部分包括生产者、消费者、分解者。
(2)生态系统中,生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
(3)生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的,能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减,而且流动是单向的、不是循环的,最终在环境中消失。
(4)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物。因此该生态系统中的苔藓植物、蕨类植物的其他绿色植物一起,都属于该系统成分中的生产者。苔藓植物和蕨类植物的生殖过程离不开水,生活在阴湿的环境中。
(2)生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。生态系统中有多种植物、动物和微生物,这体现了生物多样性中的种类多样性。该生态系统中存在食物链:绿色植物→昆虫→青蛙→蛇→鹰;绿色植物→兔→鹰,最短的食物链是:绿色植物→兔→鹰,在这条食物链中,鹰为第三营养级生物。
(3)在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。由于生物之间的捕食关系一般不可逆转,所以能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减,而且流动是单向的。
(4)脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
(5)生物圈是地球上最大的生态系统。在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。所以,该生态系统,长期使用农药,环境受到污染,人体内富集的农药含量最高。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是某兴趣小组同学进行实验探究时的实验装置图,请认真观察结合所学知识作答:
(1)甲、乙一组实验探究的问题是________。其中,图中的________起对照作用。
(2)丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳,应选用________(填“黑色”或“透明”) 的塑料袋,目的是避免绿色植物进行________作用对实验结果的干扰。一段时间后,打开塑料袋口,迅速伸进一根燃着的火柴,火柴会________。
(3)若用丙装置来研究蒸腾作用,需要对该装置进行改进,办法是________而且要放在________下一段时间。该实验的现象是________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于遗传病的说法,正确的是( )
A. 先天性疾病都是遗传病 B. 遗传病都引起智力低下
C. 遗传病目前可以根治 D. 遗传病是遗传物质改变引起的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是三种生物的形态结构示意图,下列叙述中正确的是( )
A. 甲乙丙都没有成形的细胞核
B. 甲的生活方式只能是寄生
C. 乙没有叶绿体、但有细胞壁
D. 丙在光学显微镜下可以看见
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】制作临时装片的步骤一般是( )
①将实验材料置于水滴中展开
②擦拭载玻片和盖玻片
③撕取实验材料
④在载玻片中央滴清水
⑤盖盖玻片
⑥染色
A. ④①②③⑤⑥ B. ②④③①⑤⑥
C. ②④③①⑥⑤ D. ④③②⑥⑤①
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