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    将甲、乙两只同样健康的小白鼠，把甲放在一个密闭的玻璃罩中，把小白鼠乙放在装有绿色植物的密闭玻璃罩内（两个玻璃罩相同），把玻璃罩放在有光照的适宜环境下，过一段时间，观察小白鼠的状态（　　）
    A、甲、乙都死了
    B、甲活着，乙死了
    C、甲死了，乙活着
    D、甲、乙都活着
    考点：探究光合作用的条件、原料和产物
    专题：
    分析：光合作用与呼吸作用的关系如表：
    区别联系
    场所原料条件产物能量
    光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系
    相互依存
    呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量
    解答：解：甲由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳，很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡．乙小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内，由于放在光下，植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用，所以小白鼠和绿色植物就能够存活较长时间．所以过一段时间，观察小白鼠的状态是甲死了，乙活着．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：
    A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
    B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．
    C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
    D．小明按照实验设计完成了实验．
    E．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”．
    F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
    回答下列问题（每小题2分）
    （1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是
     
    ；作出假设是
     
    ；．（填序号）
    （2）探究的第一步是要对事物作详细的
     
    ，然后提出问题；第二步是根据已有的知识和生活经验，尝试对问题的答案提出
     
    ．
    （3）小明设计实验的变量是
     
    ．
    （4）小明设计的实验不足之处是
     
    ．
    （5）小明在F步骤几次重复实验，目的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学家对生活在澳大利亚沙漠中的一种哺乳动物大袋鼠进行观察，下面是观察所得到的资料和数据．
    （1）在一年的不同季节里，捕捉大袋鼠并检测其体内组织的含水量，结果都是稳定在65%；
    （2）在干燥的环境中饲养大袋鼠，并以干燥的麦子喂养，检查其体内组织的含水量，结果仍显示为65%；
    （3）检测大袋鼠尿，发现尿中的尿素和盐的含量很高，其中尿素是人的4倍，盐是人的2倍左右．
    根据上述资料和数据得出的结论中，不正确的是（　　）
    A、大袋鼠排出的尿液中，尿素的质量分数大于盐
    B、摄入同样多的水分时，大袋鼠比人能排出更多的尿素和盐
    C、大袋鼠产生这种浓缩的尿液，可以减少体内水分的散失
    D、如果给大袋鼠喂食含水量高的饲料，则其尿液中盐和尿素的质量分数将减小

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    引体向上是很多男同学比较喜欢的一项运动．请问在做引体向上将身体拉到最高位置时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（　　）
    A、收缩、舒张
    B、收缩、收缩
    C、舒张、收缩
    D、舒张、舒张

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下列小实验的资料并回答问题
    小刚为探究鱼鳍在游泳中的作用，进行了如下实验：选取了甲、乙、丙、丁四条相同的鲫鱼，放在同一个大小适应的鱼缸内，用小木板只固定甲的尾鳍，用纱布只捆扎乙的背鳍，用纱布只捆扎丙的胸鳍和腹鳍，其他鳍成自然状态，对丁不做任何处理．
    （1）鲫鱼属于
     
    动物（选填“无脊椎或脊椎”），因为它的体内有
     
    ．
    （2）该实验中的变量是
     
    ；设置丁的目的是
     
    ．
    （3）鲫鱼的身体呈梭形，其意义是
     
    ．
    （4）把甲放入水中，鱼不能保持前进的方向，而且游泳速度减慢．由此我们可以推断：尾鳍的作用是
     
    可以产生前进的动力，同时还可以鱼运动的
     
    ．
    （5）实验中发现，把乙、丙放入水中，鲫鱼左右摇摆，失去平衡而侧翻，这说明胸鳍、腹鳍和背鳍的主要作用是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于叶片的叙述错误的是（　　）
    A、图中E是气体交换的窗口，是由一对半月形的上表皮细胞围成的空腔
    B、将一叶片浸入70℃的热水中，看到气泡逸出的部位是E
    C、图中C是叶肉，含有叶绿素能够进行光合作用
    D、当夜幕降临时，叶片的生产活动停止，大多数的E缩小或闭合，蒸腾作用减弱

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植树造林利于改善人类生存的自然环境，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、森林可以看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”
    B、每年3月12日是植树节，我们应积极参与植树造林，保护植被，从我做起
    C、要维持碳--氧平衡，应保护现有森林，大力植树造林，同时开展国际合作，减少二氧化碳的排放
    D、绿色植物可以维持大气中二氧化碳和氧气的含量保持不变

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据花的结构，下列叙述不正确的是（　　）
    A、一朵花的花蕊包括雄蕊和雌蕊
    B、受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚乳
    C、花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程称为传粉
    D、子房由子房壁和胚珠组成，它将来发育成植物的果实

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    构成细胞的有机物有（　　）
    A、水、无机盐、氧
    B、尿素、二氧化碳、糖类
    C、无机盐、糖类、蛋白质
    D、糖类、脂质、蛋白质、核酸

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