A. | 植物细胞都有叶绿体,叶绿体普遍分布在植物体的所有细胞中 | |
B. | 叶绿素在高等植物体内有两种,叶绿素a呈蓝绿色,叶绿素b呈黄绿色 | |
C. | 同线粒体一样,叶绿体的内膜极大地扩展了受光面积 | |
D. | 叶绿体中的色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用 |
分析 叶绿体中色素的种类、颜色及作用:
色素种类 | 颜色 | 含量 | 定性滤纸条上显现的色素层析图谱 | 吸收光谱 | 主要功能 | 化学性质 | ||
类胡萝卜素 | 胡萝卜素 | 橙黄色 | 最少 | ①橙黄色 | 蓝紫光 | 吸收、传递光能 | ①四种色素均不溶于水,而溶于酒精等有机溶剂中; ②叶绿素的化学性质没有类胡萝卜素稳定,其合成易受温度、光照和Mg等的影响 | |
叶黄素 | 黄色 | 较多 | ②黄色 | 吸收、传递光能 | ||||
叶 绿 素 | 叶绿素a | 蓝绿色 | 最多 | ③蓝绿色 | 蓝紫光 红橙光 | 少数吸收、转化光能; 大多数吸收、传递光能 | ||
叶绿素b | 黄绿色 | 较少 | ④黄绿色 | 吸收、传递光能 |
解答 解:A、植物细胞不都有叶绿体,如根部细胞不含叶绿体,叶绿体只分布在植物体的绿色部位的细胞中,错误;
B、叶绿素在高等植物体内有两种,叶绿素a呈蓝绿色,叶绿素b呈黄绿色,正确;
C、同线粒体不一样,叶绿体是通过类囊体垛叠极大地扩展了受光面积,错误;
D、叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光进行光合作用,而不是只吸收红光和蓝紫光进行光合作用,错误.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握叶绿体的结构、色素的种类、分布和功能.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
亲代 | 后代 |
黑色×黑色 | 黑色、白色 |
白色×白色 | 白色 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头形态 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
温度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
加入试剂 | 碘液 | 碘液 | 碘液 | 碘液 | 碘液 |
现象 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝗虫的发育也同样经历过这几个阶段 | |
B. | 苍蝇个体发育的顺序是4→2→3→1 | |
C. | 这种发育属于完全变态发育 | |
D. | 蜜蜂、蚊子都属于这种发育类型 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物是生产者,制造有机物 | |
B. | 维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 | |
C. | 引起温室效应,导致地球变暖 | |
D. | 促进生物圈中的水循环,保持水土 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线,引起CD段快速下降的激素是甲状腺激素 | |
B. | 图2中如果曲线代表二氧化碳的变化,则血管B表示组织细胞间的毛细血管 | |
C. | 图3是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线,AB段表示肺完成一次呼气过程 | |
D. | 图4是三种营养物质在消化道各部位被消化的程度,Z曲线表示脂肪的消化过程 |
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