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4.下列关于叶绿体及色素的叙述,正确的是(  )
A.植物细胞都有叶绿体,叶绿体普遍分布在植物体的所有细胞中
B.叶绿素在高等植物体内有两种,叶绿素a呈蓝绿色,叶绿素b呈黄绿色
C.同线粒体一样,叶绿体的内膜极大地扩展了受光面积
D.叶绿体中的色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用

分析 叶绿体中色素的种类、颜色及作用:

色素种类颜色含量定性滤纸条上显现的色素层析图谱吸收光谱主要功能化学性质
类胡萝卜素胡萝卜素橙黄色最少①橙黄色 蓝紫光吸收、传递光能①四种色素均不溶于水,而溶于酒精等有机溶剂中;
 
②叶绿素的化学性质没有类胡萝卜素稳定,其合成易受温度、光照和Mg等的影响
叶黄素黄色较多②黄色吸收、传递光能

 
绿
 
叶绿素a蓝绿色最多③蓝绿色蓝紫光
 
红橙光
少数吸收、转化光能;
大多数吸收、传递光能
叶绿素b黄绿色较少④黄绿色吸收、传递光能

解答 解:A、植物细胞不都有叶绿体,如根部细胞不含叶绿体,叶绿体只分布在植物体的绿色部位的细胞中,错误;
B、叶绿素在高等植物体内有两种,叶绿素a呈蓝绿色,叶绿素b呈黄绿色,正确;
C、同线粒体不一样,叶绿体是通过类囊体垛叠极大地扩展了受光面积,错误;
D、叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光进行光合作用,而不是只吸收红光和蓝紫光进行光合作用,错误.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握叶绿体的结构、色素的种类、分布和功能.

练习册系列答案
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20.蛋白质开始被消化的部位是(  )
A.口腔B.C.十二指肠D.小肠

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1.呼吸道能保证气体畅通,还能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁.

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12.如图是某草原生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的各种成分,图乙为其中部分营养结构,请据图回答:

(1)图甲中过程①主要表示绿色植物的光合作用,该生态系统能量流动的起点是从生产者(草)固定太阳能开始的.
(2)图乙中的生物对应图甲中哪些成分D、B(用字母表示),猫头鹰在乙图所表示的营养结构中占据第3、4、5营养级.
(3)乙图中人、羊和鼠三种消费者区别于图中其他消费者的最突出特征是胎生哺乳.
(4)该草原上羊的毛色有黑色和白色,若用H表示控制显性性状的基因,h表示控制隐性性状的基因,请据表回答下列问题:
亲代后代
黑色×黑色黑色、白色
白色×白色白色
Ⅰ.根据表中所示遗传结果,从理论上可推断出羊的毛色这一相对性状中,白色是隐性性状.
Ⅱ.试写出表中后代黑色羊的基因组成是HH或Hh.
Ⅲ.羊的性别决定方式和人类相同,雄性羊所产生的精子中含X染色体的比例是50%.
Ⅳ.白色羊繁殖若干代后,后代中突然出现一只黑色羊,这种现象叫做变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

19.某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如表:
试管编号12345
馒头形态适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑
唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
温度37℃37℃37℃0℃100℃
加入试剂碘液碘液碘液碘液碘液
现象不变蓝变蓝变蓝变蓝变蓝
请完成下列问题:
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:唾液的有无.
(2)1号试管内的液体不变蓝,是因为唾液中含有唾液淀粉酶,将淀粉分解成了麦芽糖.
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,影响实验结果的因素是:温度.
(4)如果要探究牙齿的咀嚼作用,应选用1号和3号试管进行实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.如图是苍蝇的生殖和发育示意图,下列叙述错误的是(  )
A.蝗虫的发育也同样经历过这几个阶段
B.苍蝇个体发育的顺序是4→2→3→1
C.这种发育属于完全变态发育
D.蜜蜂、蚊子都属于这种发育类型

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.专家估计,一棵树的生态价值是其木材价值的9倍.下列对树木的生态价值叙述错误的是(  )
A.绿色植物是生产者,制造有机物
B.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
C.引起温室效应,导致地球变暖
D.促进生物圈中的水循环,保持水土

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.根据下面的曲线图,判断正确的一项是(  )
A.图1是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线,引起CD段快速下降的激素是甲状腺激素
B.图2中如果曲线代表二氧化碳的变化,则血管B表示组织细胞间的毛细血管
C.图3是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线,AB段表示肺完成一次呼气过程
D.图4是三种营养物质在消化道各部位被消化的程度,Z曲线表示脂肪的消化过程

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14.人体产生听觉的场所是(  )
A.内耳B.耳蜗C.前庭D.大脑

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