精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

如图是生态系统中的一个食物网图，请完成以下题目．
（1）图中的消费者是______
（2）在草→植食鸟→鹰这条食物链中，数量最多的是______；如果大量捕杀鹰时，鸟的数量会______；如果每个环节的能量传递率是10%，草固定的能量为20000KJ，则流入鹰体内的能量为______KJ．
（3）该食物网中共有______条食物链，其中最长的食物链是______；
（4）生态系统由4部分组成，但该食物网有两种成分未体现出来，它们是______和______．
（5）生态系统的结构是______和______，进行着生态系统的能量流动和物质循环．

（1）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者．在图中，生产者有草；消费者有草食昆虫、植食鸟、食虫鸟、鹰、蜘蛛、青蛙、蛇．
（2）生态系统中的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始，沿着食物链和食物网流动的．能量在沿食物链各个环节的传递过程中，流动的特点：单向的，逐级递减的．在食物链中，营养级别越高，生物的数量越少．在草→植食鸟→鹰这条食物链中，草的数量最多，如果大量捕杀鹰时，鸟的数量会先增多后减少．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．；如果每个环节的能量传递率是10%，草固定的能量为20000KJ，则流入鹰体内的能量为200KJ．
（3）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链的起始环节是生产者．多条食物链彼此交错连接形成食物网．计算食物网中食物链的条数：从生产者开始，求出每个分支上所有食物链条数的和．书写食物链格式是以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者．该食物网中有5条食物链即：草→植食鸟→鹰；草→草食昆虫→食虫鸟；草→草食昆虫→蜘蛛→食虫鸟草→鹰；草→草食昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰；草→草食昆虫→青蛙→蛇→鹰．生物种数最多的食物链是最长的食物链．该食物网中最长的食物链是：草→草食昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰．
（4）一个完整的生态系统是由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌）和非生物（包括阳光、空气、水等）等四部分组成．食物网是生产者和消费者之间的关系，若要构成一个生态系统，还需要分解者（细菌和真菌）和非生物部分（阳光、空气和水）．
（5）生态系统的结构是食物链和食物网，生态系统的功能是能量流动和物质循环．它们是通过食物链和食物网进行的．
故答案为：（1）草食昆虫、植食鸟、食虫鸟、鹰、蜘蛛、青蛙、蛇；
（2）草；先增多后减少；200；
（3）5；草→草食昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰；
（4）分解者；非生物部分
（5）食物链；食物网．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

（一）如图是生态系统中碳循环的简明示意图，请根据图回答下列问题：

（1）图中缺少的一个重要箭头，请在图中画出．
（2）A过程是通过

细菌和真菌或分解者

完成的．
（3）A、B、C、D四个过程中，

三个过程本质相同．
（4）碳在无机环境与生物之间以

二氧化碳

的形式进行循环．
（5）碳循环始终与

光合作用

结合在一起进行．
（二）如图是植物进化历程图解，据图回答问题：

（6）原始生命形成以后，由于营养方式不同，一部分进化为不能自养的原始动物，另一部分进化为具有

叶绿体

的A

原始藻类

．
（7）最早登陆的植物类群是B

原始苔藓

和C

原始蕨类

．但是B、C的生殖离不开水，后来一部分C进化为原始的

原始种子植物

，包括D

原始裸子植物

和E

原始被子植物

．
（8）植物进化的趋势是：

由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生

．
（三）看图回答问题：

（9）上面五种生物中，属于细菌的是

，属于真菌的是

B、D、E

．
（10）真菌的生殖方式是：

孢子生殖

，细菌的生殖方式是：

分裂生殖

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

如图为生态系统中碳一氧平衡简明示意图，请据图回答下列问题：

（1）大气中的CO₂进入生物群落是通过图中

（填图中字母）所表示的作用来实现的．
（2）图中A、B、C过程都是生物群落中回到大气中的过程，实质上都是表示生物体的

呼吸

作用．
（3）从组成生态系统的成分来看，进行A过程的生物属于

分解者

．
（4）“温室效应”产生的主要原因是图中

（填图中字母）过程加剧所导致的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

如图是生态系统中的各种生物，请据图回答：

（1）该生态系统有

条食物链，请写出最长的一条食物链：

草→鼠→蛇→鹰

．
（2）食物网中，数量最多的生物是

草

和最少的生物是

鹰

狐

．
（3）该生态系统中的生产者和消费者是

生产者是草、消费者有鼠、蛇、兔、狐、鹰

．该生态系统中，与鼠有直接关系的生物因素是

草、狐、蛇、鹰

．
（4）在该生态系统中，大量的捕杀狐和蛇，则一段时间内

兔和鼠

的数量会增加，造成植被

减少

．若引进绵羊养殖，既要获得好效益，又要兼顾生态平衡，你认为应

合理控制绵羊的数量

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：解答题

如图是生态系统中的各种生物，请据图回答：

（1）该生态系统有条食物链，请写出最长的一条食物链：．
（2）食物网中，数量最多的生物是和最少的生物是．
（3）该生态系统中的生产者和消费者是．该生态系统中，与鼠有直接关系的生物因素是．
（4）在该生态系统中，大量的捕杀狐和蛇，则一段时间内的数量会增加，造成植被．若引进绵羊养殖，既要获得好效益，又要兼顾生态平衡，你认为应．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：《5.3 动物在生物圈中的作用》2011年单元测试卷（天门实验中学）（解析版） 题型：填空题

如图是生态系统中的各种生物，请据图回答：

（1）该生态系统有    条食物链，请写出最长的一条食物链：    ．
（2）食物网中，数量最多的生物是    和最少的生物是        ．
（3）该生态系统中的生产者和消费者是    ．该生态系统中，与鼠有直接关系的生物因素是    ．
（4）在该生态系统中，大量的捕杀狐和蛇，则一段时间内    的数量会增加，造成植被    ．若引进绵羊养殖，既要获得好效益，又要兼顾生态平衡，你认为应    ．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学