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食物中的淀粉、脂肪、蛋白质最终都在
 
(消化器官)内分解为可被人体吸收的小分子物质.
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:食物中含的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.
解答:解:淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;
   蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸;
   脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,能够促进脂肪的消化,脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸.
故答案为:小肠
点评:此题考查了小肠与其功能相适应的结构特点:内表面积大、小肠内有多种消化液、绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都佷薄.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

经医院化验某人尿液中有蛋白质,你推测他患病的部位是(  )
A、呼吸系统B、消化系统
C、泌尿系统D、循环系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

请阅读下列材料,分析回答问题:
材料;春天,小红和妈妈骑自行车去野外郊游,道路两旁许多桃花盛开,蝴蝶、蜜蜂徜徉在花海.看到此景,小红脑海里浮现出秋天硕果累累的景象,耳畔萦绕着生物与环境共同奏出的和谐乐章,她和妈妈陶醉在美丽的大自然中…
(1)桃树从开花到结果必须经过传粉和
 
两个生理过程.
(2)蜜蜂群体中成员之间有明确的分工,这说明蜜蜂具有
 
行为.
(3)蝴蝶在这个生态系统中扮演的角色是
 

A、生产者    B、消费者   C、分解者.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验,请回答.
(1)实验过程:
1号试管:加入馒头碎屑和2ml唾液,并充分搅拌;
2号试管:加入馒头碎屑和2ml清水,并充分搅拌;
3号试管:加入馒头块和2ml唾液,不搅拌.
将三支试管放入37℃的水中水浴10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化.
(2)实验原理:淀粉遇碘变
 

(3)实验现象:
1号试管不变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了
 

2号试管
 
色,原因是清水没有
 
,不能分解淀粉;
3号试管
 
,原因是馒头块分解不充分.
(4)变量分析:当以唾液为变量时,应选取
 
 
号试管进行对照实验,其中对照组是
 
号试管,实验组是
 
号试管.
(5)实验结论:淀粉在人的消化道的
 
部位就开始被消化.
(6)能力提升:实验中,3支试管需要在37℃的水中水浴,假如没有温水,你能想个最简单、最快捷、最便利的办法解决这个问题吗?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是两种不同类型的生物细胞结构示意图,请据图回答问题:
(1)表示植物细胞的是
 
(填“A”或“B”).
(2)西瓜之所以甘甜可口,主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分,这些细胞液主要来自细胞结构的⑥
 

(3)细胞的控制中心是③
 
,控制物质进出细胞的结构是②
 

(4)进行光合作用的场所是⑤
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

巨人症患者是因为幼年时期某种激素分泌过多,身体过度生长,到了成年阶段身高会明显高于正常人(可能达到260cm以上),巨人症患者幼年时期分泌过多的激素是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

每个肾单位包括
 
、肾小囊和肾小管三部分,它是肾脏的结构和功能单位.

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科目:初中生物 来源: 题型:

把名词与相应的功能对应起来

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鲍鱼是一种味道鲜美和富含营养的海鲜,它的贝壳可以做中药,你推测它应该属于(  )
A、环节动物B、鱼类
C、节肢动物D、软体动物

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