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    1．人类个体发育的起点是受精卵．该细胞经过细胞分裂，组织分化，器官形成，直到发育成成熟的胎儿并娩出母体，这一过程是靠母体完成的．

    分析 受精卵的形成表示人类新个体发育的起点．

    解答 解：人类新个体发育的起点是受精卵，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．胎儿发育成熟从母体娩出．
    故答案为：受精卵；母体

    点评 解题的关键是正确记忆女性生殖系统的结构和功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．有甲、乙、丙、丁四位同学使用不同的显微镜镜头组合（如下表）观察人口腔上皮细胞装片．请回答下列问题：
    （1）如图是甲同学绘制的口腔上皮细胞结构示意图．请你判断该细胞示意图画得是否正确？不正确，判断的理由是人体口腔上皮细胞没有细胞壁和液泡．
    （2）细胞是一个立体结构，但在显微镜下所观察到的则是该细胞的某个平面图．甲、乙同学在显微镜下分别观察两张同种动物组织细胞装片（细胞形态结构相同），结果甲同学看到装片中的组织细胞呈圆形，乙同学看到装片中的组织细胞呈长方形．请你推测该种动物组织细胞的立体形状最可能是圆柱形．
    （3）通过显微镜观察到在装片内有一物体作顺时针运动，则该物体的实际运动方向为顺时针（选填“顺时针”或“逆时针”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是长颈鹿的进化过程示意图，请据图回答：

    （1）长颈鹿颈的长短是可以遗传的．图①说明古代长颈鹿的个体之间存在着颈长的和颈短的差异．这种差异属于可遗传变异．（选填可遗传变异或不可遗传变异）
    （2）图②和图③说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体容易获得食物而生存下来，并且繁殖下一代．颈短的个体因为食物不足，被淘汰掉．
    （3）上述现象说明自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．
    （4）生物通过遗传、变异和自然选择，不断的进化着．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．下表是健康人肾动脉中血浆、原尿、尿液进行分析比较后得到的数据．
    主要成分血浆中（g/100mL）原尿中（g/100mL）尿液中（g/100mL）
    水909896
    A0.100.100.00
    蛋白质8.000.030.00
    无机盐0.720.721.10
    B0.030.031.80
    （1）表中A物质可能是葡萄糖，B物质可能是尿素．
    （2）血浆和原尿液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁具有过滤作用．
    （3）表中A物质在原尿中存在而在尿液中没有，说明肾小管具有重吸收作用．
    （4）如果检验中发现尿液红且含有大量的蛋白质，可推测出现病变的部位是肾小球．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．人体内的血液都在心脏和血管中循环流动．其动力来自（　　）
    A．毛细血管B．动脉C．静脉D．心脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．人体的活动主要依靠神经系统来调节的．该调节的基本方式是反射．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．在探究实验“温度对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是（　　）
    A．水B．光C．温度D．湿度

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．图为某大青沟森林生态系统的食物网示意图，请据图回答问题．
    （1）该生态系统中有5条食物链．昆虫与杂食性鸟的关系竞争和捕食
    （2）生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．
    （3）若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少非生物部分和分解者．
    （4）如果人们为了一时的经济利益，大量捕杀森林中的鸟类、狐和鹰会造成昆虫、鼠大量繁殖，毁坏森林，生态系统失去平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图所示为青蛙的生殖发育过程示意图．请根据图回答：
    （1）图中②和④阶段在形态结构以及生活习性等方面有明显不同，这种发育称为变态发育．
    （2）图中②用鳃进行呼吸，④主要用肺进行呼吸．

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