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    11．连线题：将下面叶片的结构和相应的功能用线连接起来
    （1）表皮          进行光合作用
    （2）气孔          输导作用
    （3）叶肉          气体进出的门户
    （4）叶脉          保护作用．

    分析 叶片结构：表皮（分上、下表皮）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、叶脉三部分．如图

    解答 解：表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于输导组织． 气孔是气体进出的门户．
    故答案为：

    点评 分清叶片的各部分结构及功能是解题的关键．这也是常考点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．鱼的游泳器官称为鳍．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图所示是叶蝉发育过程不同时期的形态图，请据图回答．
    （1）由图可知，叶蝉的发育与C相同．
    A．青蛙    B．家蚕    C．蝗虫    D．鱼类
    （2）图中①叫若虫．
    （3）这种发育方式叫做不完全变态发育，
    （4）按照叶蝉的发育过程将标号进行排列：②、①、③．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．某生物科技小组的同学将同时死去的10条小鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部．数十天后，发现乙组的5条小鱼全腐烂了，再过十多天，小鱼腐烂的尸体也不见了，甲组小鱼保存完好．请回答下列问题：
    （1）本实验说明细菌、真菌对动物遗体有分解作用，小鱼的尸体被细菌和真菌分解成了水、无机盐和二氧化碳，这些物质又能被绿色植物吸收和利用，制造有机物，对自然界的物质循环起重要作用．
    （2）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小鱼？控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一个变量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答：
    （1）对细胞有保护和支持作用的结构是细胞壁；
    （2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜具有控制物质进出的作用；
    （3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[4]细胞核
    （4）线粒体也是动植物细胞中的重要结构，它分散在图中的[6]细胞质里；
    （5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[5]液泡中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．若用如图表示相关概念间的包含关系，则表中与图示相符的一组是（　　）
    选项①②③④
     A细胞细胞核DNA染色体
    B血液血细胞红细胞血红蛋白
    C动物行为防御行为觅食行为学习行为
    D生物圈生态系统绿色植物生产者
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．先天性行为有利于提高自身或后代的存活率，下列行为中，下列属于先天性行为的是（　　）
    ①老马识途；②蜘蛛结网；③鹦鹉学舌；④蚯蚓走迷宫；⑤猴子能够表演节目；⑥鹦鹉能模仿人类说话；⑦失去雏鸟的美国红雀喂金鱼；⑧成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉；⑨鸟类孵卵．
    A．②⑦⑨B．①②③C．②④⑥D．③⑧⑨

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．图中所示为植物叶片结构模式图，请据图回答相关问题：
    （1）在[2]和[4]中发生了关系到整个生态系统能否存在的一种生理活动，该活动的表达式是二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．
    （2）[1]和[5]合称表皮，起保护作用．
    （3）与外界进行气体交换的“窗口”是[7]气孔，它由一对[6]保卫细胞构成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    17．下面是鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述，其中错误的是…（　　）
    A．体表被覆羽毛，前肢变成翼
    B．气体交换部位是肺和气囊，可进行双重呼吸
    C．用喙取食，食量大
    D．有发达的胸肌，能有力扇动两翼

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