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    16．崂山内人工林经常会发生松毛虫爆发的情况，这是因为（　　）
    A．消费者少，松毛虫没有天敌B．生产者的数量少
    C．无法使用农药D．人工林树种单一

    分析 生态系统中生物的种类和数量越多，生态系统的自动调节能力越强，生态系统越稳定．据此答题．

    解答 解：人工林的基因多样性流失，种类单一，生物种类的多样性减少，森林的自动调节能力下降，森林的抗病虫害能力下降，所以较易发生严重的松毛虫害；如果将马尾松林与其它树种形成混交林，则能增加生物种类的多样性，森林的自动调节能力增强，减少病虫害的发生．
    故选：D

    点评 解题的关键是理解和掌握生物的种类、数量与生态系统的稳定性之间的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点．下列哪一项可以写在阴影部分（　　）
    A．生来就有的B．由生活经验和学习获得
    C．有利于适应环境D．与遗传因素无关

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．如表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中信息，回答下列问题：
    培养皿编号　种子数　种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同）
    　A　50　培养皿底部垫有浸湿的滤纸20℃
    　B　50　培养皿底部垫有浸湿的滤纸-10℃
    　C　50　培养皿底部垫有干燥的滤纸20℃
    　D　50　培养皿中的水淹没种子20℃
    （1）若需探究水分对种子萌发的影响，应选用A和C两组培养皿做对照实验．
    （2）如果用培养皿A（有空气）和D（无空气）进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要充足的空气
    （3）若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析．
    第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）．
    第二部：将一组培养皿置于明亮的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间．
    结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发没有（填“没有”或“有”）影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列正确地表示了食物链的是（　　）
    A．太阳→草→昆虫→蛙B．青草→昆虫→蛙→真菌
    C．青草→昆虫→蛙→蛇D．昆虫→蛙→蛇

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．在视野中出现污点，判断污点是否在装片上的方法是（　　）
    A．转动反光镜B．转动物镜C．移动装片D．转动目镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．关于生物体内能量的叙述中，错误的是（　　）
    A．食物中的能量属于化学能
    B．所有的生物都能将光能转化为化学能
    C．叶绿体将光能转化为化学能
    D．线粒体将有机物氧化分解，释放出能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和草本植息，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，昆虫吃植物的茎和叶，有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．
    （1）根据短文画出食物网如下，该食物网中的食物链共有4条，请写出最长的一条食物链绿色植物→昆虫→食虫鸟→鹰
    （2）假设绿色植物上有农药则在绿色植物→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链中，有毒物质最多的生物是鹰．
    （3）若某种原因导致鼠灾发生（即鼠增加），短期内，该生态系统中狐、鹰 的数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠的数量也会随之减少，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的自动调节能力．
    （4）完整的农田生态系统除了包括图中所示的组成成分外，还应包括非生物部分和分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列行为不属于动物传递信息方式的是（　　）
    A．乌贼用腕足捕捉食物B．雌性昆虫分泌性外激素吸引雄性
    C．母鸡召唤小鸡的鸣叫声D．蜜蜂跳“8”字摆尾舞

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列不属于鸟类繁殖行为的是（　　）
    A．筑巢B．哺乳C．求偶D．育雏

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