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如图依次为枯叶蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四种动物的不同行为,请据图回答:
(1)图①所示的是枯叶蝶的
防御
防御
行为.
(2)图中所示的动物行为属于后天性行为的是
②、③
②、③
(填序号).这种行为需要
神经系统
神经系统
内分泌系统
内分泌系统
等共同调控.
分析:此题考查的知识点是动物行为的分类.解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来切入.
解答:解:(1)防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等.枯叶蝶的颜色象枯叶是为了保护自己,防御敌害,因此,图①所示的是枯叶蝶的 防御行为.
(2)先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为,例如:①枯叶蝶的拟态,④青蛙的捕食等,先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失.
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立学习行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.②海豚表演、③黑猩猩取食白蚁等.后天性行为主要受神经系统和内分泌系统分泌的激素等共同调控.
故答案为:
(1)防御;
(2)②;③;神经系统;内分泌系统;
点评:解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径.
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科目:初中生物 来源: 题型:

图依次为枯叶蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四种动物的不同行为,请据图回答:
(1)从动物行为获得途径看,图①所示枯叶蝶的这种行为属于
先天性
先天性
行为,这种行为是动物生来就有的,由
遗传物质
遗传物质
控制的行为.
(2)图②所示海豚顶球所消耗的能量由
ATP
ATP
直接提供.
(3)图中所示的动物行为属于后天性行为的是
②③
②③
(填序号).这种行为需要
神经系统
神经系统
内分泌系统
内分泌系统
等共同调控.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图依次为枯叶蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四种动物的不同行为,请据图回答:

(1)图①所示的是枯叶蝶的            行为。

(2)图中所示的动物行为属于后天性行为的是            (填序号)。这种行为需要

                                等共同调控。[

 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图依次为枯叶蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四种动物的不同行为,请据图回答:
魔方格

(1)图①所示的是枯叶蝶的______行为.
(2)图中所示的动物行为属于后天性行为的是______(填序号).这种行为需要______和______等共同调控.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年江苏省南京六中学八年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图依次为枯叶蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四种动物的不同行为,请据图回答:
(1)图①所示的是枯叶蝶的______行为.
(2)图中所示的动物行为属于后天性行为的是______(填序号).这种行为需要______和______等共同调控.

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