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    16．图一表示对“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图二表示显微镜下观察到的视野图象，下列分析科学的是（　　）
    A．实验中，往棉絮上滴加生理盐水的目的是保证小鱼能正常呼吸
    B．通常情况下，使用高倍显微镜观察尾鳍血管内血液流动情况
    C．[2]是毛细血管，判断的理由是红细胞单行通过
    D．[1]是静脉血管，判断理由是血液由一条血管分支进入多条血管

    分析 用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断小动脉、小静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是小动脉，由分支汇集而成的血管是小静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，连通与最小的动脉和静脉之间．

    解答 解：A、实验中，往棉絮上滴加清水的目的是保证小鱼能正常呼吸．A错误．
    B、做此实验时使用 低倍显微镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况．B错误．
    C、图2中标号2所示的血管是毛细血管，判断的依据是红细胞单行通过，C正确．
    D、1是从主干流向分支的血管是小动脉，3是由分支汇集而成的血管是小静脉．D错误．

    点评 本题考查学生“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验操作能力，对动脉、毛细血管和静脉的概念理解，是中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图，请据图回答问题

    （1）构成猫头鹰和鼠身体的基本单位是细胞．
    （2）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是分解者和非生物成分．
    （3）图一的食物网由4条食物链组成，其中猫头鹰和蛇的关系为捕食、竞争，鼠与草之间的关系是捕食．
    （4）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是草，乙对应的生物是猫头鹰．
    （5）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰．
    （6）若图一中蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量变化不大，则草的数量会减少，从而影响生态平衡．
    （7）与图一相比，西双版纳热带雨林的自动调节能力较强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．大雨过后常见到蚯蚓爬出地面，最合理的解释是（　　）
    A．蚯蚓身上脏了，趁着雨水出来洗个澡
    B．雨后土壤中食物不好吃，出来找点好吃的
    C．雨后在土壤中，蚯蚓呼吸困难，出来透透气
    D．雨后土壤里浸满水，比较重，蚯蚓出来放松一下

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关营养组织与保护组织的叙述正确的是（　　）
    A．保护组织有较强的分裂能力B．番茄的果皮属于营养组织
    C．所有营养组织不能进行光合作用D．二者均是细胞分化的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．细嚼馒头感到有甜味，原因是（　　）
    A．淀粉在酶的作用下分解成麦芽糖
    B．淀粉本身有甜味
    C．唾液淀粉酶就是一种糖
    D．唾液在淀粉的作用下产生了含糖物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．结合“馒头在口腔中的变化”探究实验，回答问题
    （1）探究设计：
    活动准备：10毫升试管3只，200毫升烧杯2只，新鲜馒头、温度计、酒精灯、碘液等
    设计实验方案：
    ①馒头的预处理：取新鲜馒头，切成大小相同的A、B、C三小块，将A块和B块分别用小刀细细地切碎、拌匀；C块不做处理；
    ②收集唾液：用凉开水漱口，口内含一块消毒棉絮．约1分钟后，用干净镊子取出棉絮，并将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中备用．
    ③取3只洁净的试管，分别编号1，2，3然后做如图处理：然后将3只试管一起放入37℃的温水中
    ④5分钟后，取出3只试管，各滴加2滴碘液，摇匀并观察记录试管中颜色变化．
    实施方案，观察现象，并解释原因：
    试管加入物质温度实验现象解释原因
    1馒头碎屑+唾液37℃现象1原因1
    2馒头碎屑+清水现象2原因2
    3馒头块+唾液现象3原因3
    （2）根据设计回答问题
    ①向3只试管中各滴加2滴碘液，摇匀并观察颜色变化，这步操作所依据的原理是淀粉遇碘变蓝（或淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝）．
    ②为什么将3只试管放入37℃的温水中？37℃的温水有利于唾液淀粉酶发挥作用．
    ③现象1是不变蓝；现象2是变蓝色．
    ④1号试管与2号试管作对比时，探究的实验变量是唾液；根据实验现象可以得出的结论是唾液对淀粉有消化作．
    ⑤若进一步他那就“温度对唾液消化作用的影响”，应如何设计实验装置？设计与1号试管相同的实验装置，并放在100℃（高温）或0℃（低温）的水中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是与生殖发育有关的示意图，请分析回答下列问题
    （1）图甲是家蚕的发育过程，它的发育要依次经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，像这样的变态发育过程称为完全变态发育．
    （2）乙、丙两图所示结构反映了两种生殖方式分别是卵生、胎生．乙结构中，鸡卵进行胚胎发育的部位是[③]胚盘．
    （3）图丁表示青蛙个体发育过程，它的发育起点是[1]受精卵，其幼体蝌蚪有尾，用鳃呼吸，只能生活在水中，随着发育的进行，还形成了能与空气进行气体交换的肺，最后发育为能在陆地上生活的成蛙．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．蓝鲸是哺乳动物，它用肺呼吸，体温恒定．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是肌肉协作示意图，请回答下列问题
    （1）图中①是肱二头肌，②是肱三头肌．
    （2）屈肘时①的状态是收缩；②的状态是舒张．
    （3）人在运动时，要靠骨骼肌牵动相应的骨绕关节转动，完成各种运动．

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