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馒头本身没有甜味,当我们细细咀嚼时却会出现甜味,这是(  )
A.馒头中的淀粉变成了氨基酸
B.馒头中的淀粉变成了葡萄糖
C.馒头中的淀粉变成了蔗糖
D.馒头中的淀粉变成了麦芽糖
馒头、米饭等的主要成分是淀粉,淀粉没有甜味,而麦芽糖具有甜味;淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,因此细嚼馒头、米饭时,觉得有甜味.故D符合题意.A B C不符合题意.
故选:D
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

下图是人体部分生理活动示意图,其中①~③代表生理过程,④~⑤代表相关物质,请据图回答:
(1)①过程在人体消化系统的         器官中进行。②③发生的主要部位是       。它含有多种消化液,其中胆汁是由____分沁的,是人体中最大的腺体。
(2)正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定,这与    的调节作用有直接关系。
(3)空气中的⑤在血液中依靠           运输。
(4)人体代谢过程中产生的尿素等废物主要以尿液的形式排出体外,尿的形成过程主要包括                    。医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞,如果是肾脏有疾病,可能是          出现了病症。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

2005年的诺贝尔医学与生理学奖颁发给了澳大利亚科学家巴里?马歇尔和罗宾?沃伦,以表彰他们发现幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的主要原因.沃伦获奖后说:“当时的医学教科书认为,由于胃酸的存在,在胃内不可能有什么东西生长,因此根本就没有人想到这些疾病与细菌感染有关.”为了验证他们提出的细菌致病理论,马歇尔曾服用了一杯含有幽门螺杆菌的液体,一周后,他患了严重胃病,检查证明已被这种细菌感染.两位科学家的发现,使全世界数以亿计的胃炎、胃溃疡疾病患者可以得到有效的治疗.
(1)胃壁分泌的胃酸除了激活和维持胃蛋白酶的活性外,还可杀死随食物进入胃的一些病菌.胃酸的这一作用属于______(填“特异性免疫”或“非特异性免疫”).
(2)用唾液淀粉酶探索pH对酶催化作用的影响,实验结果可以用如图所示的曲线表示.若换成胃蛋白酶,曲线在水平位置上将会如何移动?______(填“向左”或“向右”).
(3)对于科学的研究和发展,你从上面的材料中得到了怎样的启示?

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

如表是消化道中某些器官吸收营养物质的情况,请判断①②分别是消化道中的哪个器官(“√”表示吸收)(  )
营养
吸收情况
无机盐维生素葡萄糖氨基酸甘油和脂肪酸酒精
A.小肠胃B.胃大肠C.胃小肠D.大肠胃

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

2010年,玉树地震中,许多建筑遭受很大的破坏,有一女婴被困在废墟中长时间处于饥饿状态中,他体内消耗最明显的是(  )
A.蛋白质B.糖类C.皮下脂肪D.维生素

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化,请分析并回答.
(l)曲线甲表示______的消化.
(2)曲线丙表示______消化.
(3)曲线乙的消化从______开始.
(4)这三种营养物质在[______]______中都可以被消化.
(5)C中含有的消化液有______,D中含有的消化液有______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下面是人体消化食物时有关物质的变化.它们在消化过程中先后出现的次序是(  )
①甘油等物质的形成②麦芽糖的少量形成③脂肪的乳化④部分多肽的形成.
A.①④②③B.②④③①C.③①②④D.④③①②

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图是组织细胞的生理活动与人体四大系统相关联的图解.其中a、d、f表示人体内的物质,b和c表示体内的气体,①与②表示血管,A与B表示吸收物质的过程.请据图回答以下问题:
(1)淀粉消化为[a]______,才能被小肠吸收.小肠与过程A相适应的结构特点是______.
(2)组织细胞进行呼吸作用所需的气体是图中[b]______,其扩散到肺部的毛细血管后,必须与血液中的______结合,才能运输到组织细胞中.
(3)组织细胞代谢产生的含氮废物,随着血液流经肾脏处理后,血管②与血管①相比,②中的血液内含量明显降低的物质是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

有些对胃有较大刺激的药物装在淀粉制成的胶囊中,这样可以(  )
A.让药物在胃中慢慢渗透出来,减轻突然刺激
B.减小了副作用同时也使得服用方便便于吞咽
C.胃对淀粉没有消化作用可经胃直接进入小肠
D.防止药物在胃内流失,在小肠中发挥更大作用

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同步练习册答案