清水、空气 | 藻类 | 含细菌的泥土 | 鱼 | |
A | 有 | 有 | 有 | 有 |
B | 有 | 无 | 无 | 有 |
分析 此题是一道实验探究题,涉及的是生态因素在生态系统中的作用的知识:各个非生物因素在生态系统中的作用,动物、绿色植物以及分解者在生态系统中的作用,同时运用光合作用和呼吸作用的相互关系进行解答.
解答 解:(1)由分析可知,生物成分包括生产者、消费者、分解者.生产者指的是绿色植物;消费者指的是各种动物;分解者指的是营腐生生活的细菌和真菌.所以在上述生态系统中,水藻是生产者,小鱼是消费者,因此在A容器里的食物链为:藻类→鱼.
(2)对比A、B两个装置,B装置内没有藻类植物,A装置内的藻类植物在光照的条件下,能够进行光合作用释放氧气,所以将两个容器放在有阳光的地方,鱼可以较长时间维持生存的容器是A.鱼进行生命活动的能量来自于食物,食物是植物进行光合作用制造的,所以,归根结底来自于太阳能.
(3)大多数的细菌和真菌是生态系统的分解者,在自然界的物质循环中起着非常重要的作用.腐生的细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又被植物吸收和利用,进而制造有机物.所以如果将A容器中含细菌的泥土移除,藻类不能长时间维持生存,因为藻类无法获得细菌分解鱼粪、藻类残骸等有机物后产生的无机物.
(4)若将两容器放在无光的地方,A装置中的藻类植物不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,装置中的小鱼与藻类植物都进行呼吸作用消耗氧气,而B装置只小鱼消耗氧气,所以氧气消耗最快的就是装置A,因此A装置中的小鱼因缺少氧气最先死亡.
故答案为:
(1)藻类→鱼
(2)A;阳光
(3)否;鱼粪、藻类残骸等有机物;无机物(或填无机盐)
(4)A;氧气
点评 这类试题综合性比较强,考查的内容跨度大,要做好这类试题,不但要知识掌握牢固,还要有对知识的整合能力.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都能利用现成的有机物,营养方式为异样 | |
B. | 都能进行孢子生殖 | |
C. | 都是生态系统中的分解者 | |
D. | 以上都对 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 | |
处理方法 | 10粒种子捏紧瓶盖 | 10粒种子适量水捏紧瓶盖 | 10粒种子较多水捏紧瓶盖 | 10粒种子适量水捏紧瓶盖 |
室温 | 室温 | 室温 | 低温 |
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