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小明观察发现,鸟类在筑巢是,往往在巢中铺垫上干草,兽毛和羽毛等物,而到冬天,常常看到高高的树杈上有喜鹊窝,但是没有喜鹊去住.请你和小明一起想一想;
(1)小鸟在巢中铺垫上干草,兽毛和羽毛等与,对于鸟类的孵卵和育雏有什么意义?
(2)冬天的喜鹊窝为什么没有喜鹊去住?
考点:鸟的生殖和发育过程,科学探究的基本环节
专题:
分析:鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个过程.结合你来了的动物行为目的进行解答.
解答:解:(1)动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动.动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动,都是动物行为.不仅包括身体的运动,还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声,以及气味的释放等.鸟类的筑巢、孵卵、育雏等行为,摆脱了卵孵化对环境的依赖,提高了卵的孵化率,育雏提高它们后代的成活率.
(2)鸟类只有在繁殖期间才到鸟巢中产卵、孵卵、育雏,鸟巢并不是鸟的家,当过了繁殖期后就离开巢穴.有的鸟在下一繁殖期可能在此巢中进行繁殖.所以冬天的喜鹊窝上没有喜鹊.
故答案为:(1)脱了卵孵化对环境的依赖,提高了卵的孵化率,育雏提高它们后代的成活率.
(2)因为鸟巢并不是鸟的家,当过了繁殖期后就离开巢穴.
点评:解答此类题目的关键是熟记鸟类孵卵、育雏的意义.
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科目:初中生物 来源: 题型:

有人曾经做过一个实验:把一种有毒的链球菌涂在健康人的皮肤上,2小时以后检查,发现90%以上的细菌都被消灭了.实验证明,人体的皮肤具有
 
的功能.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,根据探究“种子萌发所需外界条件”的实验设计,回答下列问题(图中每个烧杯均放有7粒新鲜而饱满的豌豆种子):

(1)如图中最适宜种子萌发的烧杯是
 
.(填序号)此实验结果可以看出种子萌发所需要的外界条件是
 
.(写三方面)
(2)此实验实际上包含了三组对照实验,如把③④作为一组对照实验,实验变量是
 

(3)若将烧杯②④作为对照实验是不合适的,因为它没有遵循科学探究中的
 
原则.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为有关循环系统某部分示意图,根据要求填空(A、C为血管,箭头示血流方向)
(1)如果B依次代表左心房和左心室时,则A是
 
血管,C是
 
血管.
(2)当心室舒张时,防止血液倒流的瓣膜叫
 

(3)如果B处为毛细血管网,当A流的是静脉血,C流的是动脉血时,则B缠绕在呼吸系统的
 
壁上.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为反射弧的组成,请据图回答:
(1)神经系统结构和功能的基本单位是
 

(2)神经调节的基本方式是
 
,它的结构基础是
 

(3)写出图中反射弧中神经冲动传导的途径和顺序:
[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 

(4)如果把④切断,该反射还能发生吗?
 
.是否还有感觉?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,接庄中学某兴趣小组设计了如下探究实验:
(1)取两个规格相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B;
(2)在两缸中分别加入2000mL河水,并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪;
(3)A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg,持续5次,B 缸不加,其他条件相同;
(4)两缸同时隔天换水一次,每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶.结果记录如下,请分析回答:
实验要素 后腿长出的
平均时间(天)
前腿长出的
平均时间(天)
尾脱落的
平均时间(天)
尾脱落时的
平均体长(cm)
A缸 4 7 26 0.7
B缸 5 9 37 1.3
(1)进行试验探究之前我们首先要提出问题,针对上述试验我们可以提出的问题是:
 

(2)实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是
 
;其中B缸起
 
作用.
(3)根据实验结果,你得出的结论是:
 

(4)若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”,可再选取10只相同的小蝌蚪,将其甲状腺破坏,其它培养条件应与
 
(“A”/“B”)缸完全相同.
(5)你觉得试验结束后该怎样处置小青蛙,
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

金鱼、蝗虫、家鸽、家兔的主要呼吸器官依次是
 
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

鼓室通过
 
,与咽部相通.

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科目:初中生物 来源: 题型:

含维生素
 
的食物有助于防治夜盲症;儿童缺乏含
 
的无机盐易患佝偻病.

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