【题目】米勒的实验支持了生命起源过程的( )
A. 无机物质合成简单的有机小分子物质阶段
B. 有机小分子物质合成有机大分子物质阶段
C. 有原始界膜的独立体系阶段
D. 独立体系演变为原始生命阶段
【答案】A
【解析】
试题米勒的实验装置如下图
生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内, 由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二 个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验 证了化学起源学说的第一阶段。
米勒的实验如图,将水注入左下方的烧瓶内,先将玻璃仪器中的空气抽去。然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气).再将烧瓶内的 水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷 却后,积聚在仪器底部的溶液(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中)。此实验结果共生成20种有机物。其中11种氨基酸中有4种(即甘氨 酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地 球的条件下是完全可能实现的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各图的说法错误的是( )
A. 在图1中玉米切面上加碘液,图中2会变蓝
B. 图2中的②分布大量毛细血管,有利于气体交换,是鱼的呼吸器官
C. 不含消化酶的消化液是由图3中的③分泌的
D. 在由图4中生物构成的食物链中,物质和能量流动的方向是:丙→丁→乙→甲
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为在一片草原上兔与狼的数量波动曲线。请分析:
(1)狼的数量变化与兔子的数量变化有什么关系?
____________________________________________。
(2)兔子能否被狼吃光?为什么?
____________________________________________。
(3)若狼被人全部消灭,对草原有什么影响?对兔子有什么影响?
____________________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为部分生物的生殖发育示意图,请据图分析回答:
(1)图A、B、C反映了动物的某种发育方式是____________,其中图B的发育经历了四个阶段,比图A多了一个______期。
(2)D、E两图所示结构反映了两种生殖方式,分别是________和________;在图D的结构中,鸟卵进行胚胎发育的部位是[ ]________;在图E的结构中,胎儿与母体进行物质交换的部位是[ ]________。
(3)对比A、B、C、D、E和F的生殖方式,图F为________生殖。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体心脏结构示意图,据图回答下列问题:
(1)心脏是血液循环的动力器官。图中D和B心壁哪个厚?_____。(填标号)
(2)在人体的血液循环过程中,体循环开始于_____,结束于_____。
(3)肺循环开始于_____,肺循环完成后血液由_____血变成_____血。
(4)图中e和f的作用是_____。
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